A. | 米勒實驗說明原始地球條件下形成原始生命是可能的 | |
B. | 生命起源于原始陸地 | |
C. | 原始生命誕生的標志是能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物,能進行生長和繁殖等 | |
D. | 人類起源于類人猿 |
分析 生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.
解答 解:A、生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段:在原始地球大氣中,無機物可以形成有機物,A錯誤;
B、化學起源學說認為:原始大氣中的水蒸氣、甲烷、氨氣、氮氣等無機物在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命,因此原始海洋是原始生命的搖籃,B錯誤;
C、原始生命誕生的標志是能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物,能進行生長和繁殖等,C正確;
D、人類起源于森林古猿,D錯誤.
故選:C.
點評 生命的起源和進化的知識,是考試的重點內(nèi)容,要注意理解和掌握,注意靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①②號試管變藍色、③不變藍色 | |
B. | ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用 | |
C. | 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論 | |
D. | ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對夫婦再生一個不能卷舌的孩子的可能性是50% | |
B. | 能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀 | |
C. | 控制能卷舌的基因一定是顯性基因 | |
D. | 這是一種變異現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管 | B. | 輸尿管 | C. | 腎靜脈 | D. | 腎動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以使用抗生素來治療禽流感 | |
B. | H7N9屬于細菌病毒 | |
C. | 將全部禽類殺死是預防該傳染病的有效措施 | |
D. | 將周圍環(huán)境消毒屬于預防措施中切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感冒后服用的藥越昂貴,見效越快 | |
B. | 引起感冒的病毒會通過分裂繁殖 | |
C. | 某同學注射了感冒疫苗,也有可能感冒 | |
D. | 長時間用藥,細菌產(chǎn)生抗藥性是人工選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收利用太陽光的效率高 | B. | 吸收運輸營養(yǎng)物質(zhì)的效率高 | ||
C. | 抗干旱、抗病蟲害能力強 | D. | 抑制了呼吸作用和蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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