【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述.請根據(jù)如圖所示模型回答下列問題:
(1)若甲模型表示生物之間碳元素的流動,則在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,B表示:__.
(2)若甲模型表示食物網(wǎng),則此食物網(wǎng)中含有__條食物鏈;根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點可知,儲存能量最多的是__(選填“A”、“B”或“C”).
(3)若乙模型表示動物的生命周期,C表示成蛙,那么,A表示__.
【答案】 消費者 2 A 受精卵
【解析】試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);通過食物鏈物質(zhì)和能量隨之一起流動。
(1)若甲模型表示生物之間碳元素的流動,則在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A是生產(chǎn)者,B、C是消費者;
(2)若甲模型表示食物網(wǎng),則此食物網(wǎng)中含有2條食物鏈。即A→B→C,A→C。生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中是逐級遞減的、單向的、并且是不循環(huán)。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律,可知圖中個體數(shù)量最多的,儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是A生產(chǎn)者。
(3)青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期,屬于變態(tài)發(fā)育。若乙模型表示動物的生命周期,C表示成蛙,那么,A表示受精卵。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進行農(nóng)作物、花卉的培育有很多優(yōu)點,但下列哪一項不屬于這類優(yōu)點?( )
A.產(chǎn)生大量形態(tài)各異的后代 B.保持品種的優(yōu)良性狀
C.防止植物病毒的危害 D.取材少,能在短期內(nèi)快速產(chǎn)繁殖出大量植株
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答:
(1)假設A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),長成了一株植物,這段莖尖可以叫_________,進行組織培養(yǎng)的依據(jù)是___________________。
(2)培養(yǎng)時瓶內(nèi)結(jié)構(gòu)應保持________條件。
(3)B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________組織。
(4)由D瓶移栽到E盆前,要有幾天的適應期,原因是___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題:
①此圖中的生產(chǎn)者是__,消費者中,草食動物是__,肉食動物是__.
②此圖中含有__條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了___.生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系是__與__.
③此圖中各種動物可統(tǒng)稱為__.
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為__.
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【題目】如圖是人的心臟結(jié)構(gòu)和部分工作示意圖,請回答有關(guān)問題。
(1)請分別指出圖一中a血管和d血管中各流什么血?________________。
(2)當人體發(fā)生煤氣中毒時,血液中的一氧化碳首先通過圖一中的[______]進入心臟。
(3)請描述圖二中心房和心室的工作狀態(tài):___________________。
(4)如果做心臟灌流實驗,從b處灌水,水將會從[______]________流出。
(5)若某人右手受傷感染病菌,在他臀部注射青霉素治療,則藥物經(jīng)血液循環(huán)到達患病部位所流經(jīng)的路線是(請用圖中字母加箭頭填空):臀部毛細血管→臀部靜脈→_____→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→上肢動脈→右手毛細血管→右手組織細胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人的心臟工作示意圖.據(jù)圖可以判斷出()
A. 右心房處于收縮狀態(tài) B. 左心室處于舒張狀態(tài)
C. 房室瓣處于開放狀態(tài) D. 動脈瓣處于開放狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,一個南瓜果實內(nèi)含有多少粒種子取決于( )
A.一個雌蕊有多少個子房 B.一個子房中有多少個胚珠
C.一朵花中有多少個雌蕊 D.一個果實中有多少個胚珠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為遺傳學之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖,有關(guān)分析錯誤的是()
A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式
B. 子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在
C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同
D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大
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