6.生物科學實驗是我們應用科學方法,認識科學知識,形成科學概念的重要手段和途徑,請回答下列問題:

(1)圖1示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗,該實驗的變量應該是唾液;如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計:
①將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液;
②將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中.
(2)如圖2是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一,其變量為光;該實驗證明了植物的光合作用產(chǎn)生氧氣.

分析 為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,應當使對照實驗中的實驗組和對照組所處的環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同.

解答 解:(1)圖1所示的實驗是以唾液為變量設(shè)置的,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;如要探究溫度對唾液消化作用的影響,則應以溫度為變量設(shè)置對照實驗,因此需要對實驗環(huán)節(jié)作如下修改:將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液;將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中;這樣,就以溫度為變量設(shè)置了一組對照實驗.
(2)觀察圖2可知,普利斯特利的實驗,一個處在有光環(huán)境中,一個處在無光環(huán)境中,其它條件相同,即是以光為變量設(shè)置的一組對照實驗;實驗現(xiàn)象是:處在有光環(huán)境中的裝置由于植物能夠進行光合作用釋放氧氣,因而小白鼠正常沒有死亡;處在無光環(huán)境中的裝置由于植物不能進行光合作用釋放氧氣,小白鼠因缺氧窒息死亡;由此證明植物的光合作用需要光.
故答案為:(1)唾液;
①將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液;
②將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中 (或60℃的熱水中,注意溫度要過高或過低)
(2)光; 植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題

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(1)能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[⑤]花藥.
(2)圖1中的雌蕊包括[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房、[④]內(nèi)的精子和卵細胞相融合的過程,叫做受精.
(3)花粉從⑤落到①上的過程叫傳粉,這種方式屬于自花傳粉.
(4)吃桃子時所謂的“桃肉”是由圖1中子房壁發(fā)育而成的.我們平時所吃的桃子中只有一粒種子,這說明在圖1所示結(jié)構(gòu)中只有一個胚珠.
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(4)小亮上學時一路小跑,大口喘氣,吸入的空氣迅速在他呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換.交換的結(jié)果,使血液中氧的含量增多.
(5)到校時,小亮心跳加速.肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著,有機物和氧隨血液源源不斷地運往組織細胞,在細胞內(nèi)完成呼吸作用,釋放出的能量用于小亮一天的學習生活.

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(3)染色體是遺傳物質(zhì)的載體,人類男性和女性的體細胞中各有23對染色體.圖中這個家庭第一代1號的染色體組成為22對+XY,第三代9號的性染色體組成為XX.

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