【題目】下列哪種腺體既是內(nèi)分泌腺，又是外分泌腺 （ ）

A.胰腺B.唾液腺C.垂體D.性腺

【答案】A

【解析】

人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺。皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺。

A．胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，外分泌部分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺。因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能，A符合題意。

B．唾液腺分泌的唾液通過(guò)導(dǎo)管排出，是外分泌腺，B不符合題意。

CD．垂體、性腺的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，CD不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

方案1：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組。將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。

方案2：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組。將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。

實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)部又進(jìn)行了一次討論，覺(jué)得方案l和方案2都不能更好的說(shuō)明問(wèn)題，又設(shè)計(jì)了

方案3：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組。將甲組滅菌后，放在無(wú)菌條件下；乙組滅菌后，再接種細(xì)菌然后放在無(wú)菌條件下。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。

（1）該興趣小組作出的假設(shè)是_______________________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)方案中分成甲、乙兩組的目的是_____________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕的原因是_________________________________________。

（4）方案1和方案2都不能更好的說(shuō)明問(wèn)題，原因是_________________________________________。

（5）若按方案3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用的結(jié)論，那么他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，幼休和成體呼吸方式完全不同的是（　　）

A.青蛙B.鯽魚(yú)C.家鴿D.家免

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小王腹痛難忍，大便溏泄（俗稱“拉肚子”），醫(yī)生診斷為急性腸炎并建議住院治療。以下有敘述不正確的是（ ）

A.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，小腸是消化道中最長(zhǎng)的部分

B.腸炎會(huì)使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的消化受到影響，醫(yī)生建議治療期間飲食清淡

C.腸炎可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收受阻，進(jìn)而出現(xiàn)大便溏泄

D.輸液治療時(shí)，藥物最先到達(dá)心臟中的左心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)到上課鈴聲，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)走進(jìn)教室。對(duì)這個(gè)反應(yīng)的分析正確的是（ ）

A.鼓膜是聽(tīng)覺(jué)感受器B.反應(yīng)過(guò)程不需要大腦參與

C.骨骼肌是主要的效應(yīng)器D.此過(guò)程不需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提升愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。下列做法不利于預(yù)防近視的是（ ）

A.看書(shū)寫(xiě)字1小時(shí)要休息幾分鐘B.讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確

C.邊走路邊看書(shū)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)D.不在直射的強(qiáng)光下看書(shū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆�！�，描述種子植物的繁殖現(xiàn)象，下列關(guān)于種子植物的描述正確的是（ ）

A.祼子植物和被子植物最大的區(qū)別是種子中有無(wú)胚

B.雙子葉植物種子中無(wú)胚乳，因此單子葉植物無(wú)受精現(xiàn)象

C.低溫干燥條件可抑制組織細(xì)胞的呼吸作用，因此種子壽命可以延長(zhǎng)

D.松的“球果”是種子，銀杏的“白果”是果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答以下問(wèn)題：

材料一：2019年12月以來(lái)，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將引起此次肺炎的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒(2019-nCoV)”。

材料二：2019—nCoV的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。飛沫傳播是與病人的飛沫及呼出氣體近距離接觸，直接吸入導(dǎo)致感染；接觸傳播是飛沫沉積在物品表面，手接觸后，再觸摸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染；氣溶膠傳播是飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。

材料三：2020年1月18日，中國(guó)工程院院士李蘭娟表示：成功分離出新型冠狀病毒的毒株，意味著我們已經(jīng)擁有了疫苗的種子株，把疫苗種子株培養(yǎng)成疫苗株，我們就可以制備疫苗。

（1）從傳染病的角度看，2019-nCoV屬于______。與人體細(xì)胞相比，2019-nCoV的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______。

（2）當(dāng)2019—nCoV侵襲人體時(shí)，起防御作用的第一道防線是_______。

（3）從材料三可知，新冠肺炎疫苗的成功研制指日可待。通過(guò)注射疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體獲得免疫力，屬于_______免疫。

（4）新冠肺炎爆發(fā)后，在全球迅速蔓延，這說(shuō)明傳染病具有________的特點(diǎn)。根據(jù)材料二可知，為了預(yù)防新冠肺炎，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做？______。(答出兩條即可得分)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A.人口增長(zhǎng)不會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響

B.酸雨會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，但不會(huì)影響人的健康

C.亂砍濫伐、亂捕濫殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵等會(huì)對(duì)生物多樣性造成威脅

D.為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，我國(guó)應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案