【題目】下列屬于免疫監(jiān)視功能的是

A、溶菌酶使病菌溶解

B、胃酸殺死胃內(nèi)細(xì)菌

C、人體隨時(shí)清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞

D、體內(nèi)衰老的死亡的或損傷細(xì)胞被吞噬

【答案】C

【解析】

試題分析:免疫是人體的一種防御功能,人體依靠這種功能識(shí)別自己非己成分,能夠及時(shí)清除自身產(chǎn)生的衰老、死亡和損傷細(xì)胞,破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,還可以隨時(shí)監(jiān)視識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞,防止腫瘤細(xì)胞的產(chǎn)生.故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的各種性狀主要是由( )控制的。 ( )

A. 氨基酸 B. 蛋白質(zhì) C. 基因 D. 染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其作用對(duì)應(yīng)起來(lái)

①細(xì)胞壁 A.控制物質(zhì)進(jìn)出

②細(xì)胞膜 B.支持和保護(hù)

③細(xì)胞核 C.進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物

④葉綠體 D.溶解多種物質(zhì)

⑤液泡 E.遺傳信息庫(kù)

___________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A.反射弧 B.反射

C.大腦 D.中樞神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)與環(huán)保理念不相符的是(  )

A. 隨手關(guān)燈 B. 購(gòu)物用塑料袋

C. 一水多用 D. 出門前提前幾分鐘關(guān)空調(diào)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】造成溫室效應(yīng)的主要原因是( )

A. 二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生

B. 二氧化碳等氣體的大量產(chǎn)生

C. 圍湖造田

D. 白色污染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一為某植物葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②分別為氧氣、二氧化碳,甲、乙為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu);圖二、圖三是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置;圖四探究植物某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:

(1)圖一中乙是_____。

(2)某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置(如圖二),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),對(duì)比甲和乙,他們探究的問(wèn)題是:_____?對(duì)比乙與丙,變量是_____。

(3)該生物實(shí)驗(yàn)興題小組進(jìn)一步探究,將圖二中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后,用排水法收集了塑料袋中的氣體(見(jiàn)圖三),將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。這可以說(shuō)明_____。

(4)圖四中,把該實(shí)驗(yàn)裝置放置在黑暗處一晝夜后,擠壓塑料袋發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變混濁,這證明了植物的_____產(chǎn)生了二氧化碳。請(qǐng)你寫出這一生理過(guò)程的表達(dá)式_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.生長(zhǎng)最快的部位是

B.的細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

C.的細(xì)胞停止了分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)

D.根尖是根生長(zhǎng)和吸收水分及無(wú)機(jī)鹽的主要部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi),機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)此發(fā)揮的免疫作用是( 。

A. 人體的第一道防線 B. 人體的第二道防線

C. 人體的第三道防線 D. 非特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案