【題目】馬克思說,物質(zhì)是人類的第一需要,沒有物質(zhì),人類將不能生存。這里的物質(zhì)應(yīng)當(dāng)( )
A. 營養(yǎng)物質(zhì) B. 空氣 C. 水 D. 生物生存的基本條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱:A __________ B ____________C __________D___________
(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和_____________。經(jīng)過體循環(huán),血液由__________血變?yōu)?/span>_____________血。
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【題目】當(dāng)受到挫折時(shí),不應(yīng)采取的措施是 ( )
A.向朋友征求意見
B.向家長(zhǎng)訴說,尋求幫助
C.向老師講述,得到幫助
D.保持沉默或借酒消愁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[_____]_____,[_____]_____不僅是氣體的通道,而且還對(duì)吸入的空氣具有清潔、濕潤和的作用。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行_____。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是_____,血液從毛細(xì)血管的[4]_____端流到[5]_____端后,成份變化是_____氣體含量增加。
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]____處于狀態(tài),此時(shí)肺容積____。
(5)通過_____實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換。
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【題目】圖為昆蟲發(fā)育模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段,若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期,則D可表示昆蟲發(fā)育的_______時(shí)期。
(2)家蠶發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為______________,該發(fā)育過程屬于______________;為了提高家蠶的吐絲量,人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì),這是在家蠶發(fā)育的______________(填字母)時(shí)期。
(3)蝗蟲發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為______________,該發(fā)育過程屬于______________;蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是______________(填字母)時(shí)期。
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【題目】配對(duì)
A.腔腸動(dòng)物 B.節(jié)肢動(dòng)物 C.魚類 D.軟體動(dòng)物 E.爬行動(dòng)物
鯽魚 桃花魚(桃花水母) 甲魚 鮑魚 大閘蟹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問題。
(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支,并在末端形成許多____________。
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。
(3)C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由____________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過____________層細(xì)胞。
(4)上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適于在____________與____________之間進(jìn)行_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化液①它能將淀粉消化成___________.
(2)最大的消化腺是_________,它所分泌的消化液是圖中[____],作用是_________。
(3)吸收a、b、c的主要場(chǎng)所是___________,物質(zhì)c是___________。
(4)a進(jìn)入x的過程叫___________。
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