2.下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀點,正確的是( 。
A.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)遺傳多樣性
B.保護(hù)生物多樣性就是禁止開發(fā)和利用一切生物資源
C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
D.引入世界各地不同的生物,可以增加我國生物多樣性

分析 保護(hù)生物多樣性的措施:(1)建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對就地保護(hù)的補充. (3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識.

解答 解:A、生物的多樣性包括:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A錯誤;
B、保護(hù)生物多樣性應(yīng)合理開發(fā)和利用生物資源,不破壞生態(tài)平衡,而不是禁止開發(fā)和利用一切生物資源,B錯誤;
C、建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,C正確;
D、引入世界各地不同的生物,在我國引入的生物可能沒有天敵,會破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡,造成生物入侵,D錯誤.
故選:C.

點評 理解掌握保護(hù)生物多樣性的措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于幾種無脊椎動物的敘述,正確的是( 。
A.水螅依靠體壁內(nèi)的肌肉實現(xiàn)翻筋斗運動
B.絳蟲靠簡單的消化系統(tǒng)吸收宿主的營養(yǎng)物質(zhì)
C.蚯蚓依靠肌肉的收縮和舒張緩慢地蠕動
D.蝗蟲的幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.動物的行為能使動物更加適應(yīng)環(huán)境,下列動物的取食行為,從行為獲得的途徑來看,屬于先天性行為的是(  )
A.小狗剛出生就會吃奶B.烏鴉讓汽車碾碎堅果
C.小鼠走迷宮獲取食物D.黑猩猩從蟻穴釣白蟻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物根尖吸收水分和無機鹽最活躍的部位是( 。
A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者間包含關(guān)系的圖示中,正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.蝗蟲身體外面包著一層堅韌的外骨骼,可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.臨床上根據(jù)病人病情需要,有針對性地選用不同的血液成分進(jìn)行輸血,對于貧血、大面積燒傷和血小板缺乏者,應(yīng)分別輸入( 。
A.血小板、血漿、紅細(xì)胞B.紅細(xì)胞、血漿、血小板
C.血漿、紅細(xì)胞、血小板D.紅細(xì)胞、血小板、血漿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在同一個生態(tài)系統(tǒng)中,下列生物之間屬于競爭關(guān)系的一組是( 。
A.青草與山羊B.害蟲與青蛙C.水稻和稗草D.松樹與松鼠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是胃,淀粉開始消化的部位是口腔,脂肪開始消化的部位是小腸.
(2)分泌的消化液中不含消化酶的器官是肝臟.
(3)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸.
(4)下列結(jié)構(gòu)中,與小腸的吸收功能無關(guān)的是B..
A.小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛
B.小腸內(nèi)有腸腺,能分泌多種消化液
C.小腸絨毛壁薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案