20.形成珍珠的結(jié)構(gòu)是(  )
A.B.貝殼C.外套膜D.

分析 軟體動(dòng)物的身體柔軟,有外套膜,能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼.

解答 解:蛤、蚌類等軟體動(dòng)物具有左右兩瓣貝殼,背緣絞合,腹部分離,貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等,外套膜位于體之兩側(cè),與同側(cè)貝殼緊貼,構(gòu)成外套腔.當(dāng)我們掰開一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu).蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層,外層為角質(zhì)層,中層為棱柱層.這兩層是外套膜邊緣分泌而成的,最里面一層,也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層,叫做珍珠層.珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的.從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能.
當(dāng)蚌殼張開的時(shí)候,如果恰好有沙;蚣纳x等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子,處在了外套膜與貝殼中間,沒辦法把它排出來,沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜,則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來把它包圍起來,形成珍珠囊,包了一層又一層,久而久之,就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì),于是就形成了一粒粒的珍珠.另外一種情況,則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變,導(dǎo)致細(xì)胞分裂,接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì),漸漸陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握軟體動(dòng)物的主要特征,了解外套膜的特點(diǎn)及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.關(guān)于綠色植物在自然界水循環(huán)中的意義,下列說法不正確的是(  )
A.沒有綠色植物,水循環(huán)就無法進(jìn)行
B.葉片承接雨水,能夠減弱雨水對(duì)地面的沖刷
C.枯枝落葉吸納雨水,使更多雨水形成地下水
D.植物蒸騰作用,提高大氣濕度,增加降水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.夏季天氣悶熱時(shí),菜干能長(zhǎng)期存放的原因是( 。
A.空氣干燥,不適于細(xì)菌生存
B.所含有機(jī)物已分解,細(xì)菌無法利用
C.所含水分極少,不利于細(xì)菌生活和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.對(duì)于植物繁衍后代來說,花中最重要的結(jié)構(gòu)是(  )
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15.圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線,據(jù)圖分析:(10分)

(1)葉片制造的有機(jī)物可以通過結(jié)構(gòu)③中的篩管運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根細(xì)胞的生活.
(2)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖二中物質(zhì)①、②是通過圖一中[⑥]氣孔進(jìn)出葉片的.
(3)圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(4)光合作用反應(yīng)式:

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.冬眠的青蛙,幾乎完全靠( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.細(xì)菌一般只能吸收現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活,如鏈球菌營(yíng)寄生生活;如枯草桿菌營(yíng)腐生生活.

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9.下列關(guān)于青春期的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.青春期的顯著特點(diǎn)是身高突增
B.男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育
D.進(jìn)入青春期后,男女的性器官都開始發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.長(zhǎng)期放在暗處的植物會(huì)死亡,主要原因是植物不能通過光合作用生成有機(jī)物.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案