6.下列關(guān)于化石的說法中,正確的是( 。
A.始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)證明爬行類是由鳥類進化而來的
B.生物的遺物或生活痕跡也可能形成化石
C.把一個陶瓷器皿埋進土里,十年后可成為化石
D.有魚類化石的地層一定都比兩棲類化石的地層更加古老

分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.
(3)在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.

解答 解:A、始祖鳥保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有鳥類的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合.因此始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系,鳥類由爬行類進化而來,A錯誤.
B、化石主要是由生物遺體的堅硬部分形成的、生物的遺物或生活痕跡也可能形成化石、化石是經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的,B正確.
C、化石是古代生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),經(jīng)過復(fù)雜變化形成的,而陶瓷器不具備此特點,C錯誤.
D、多數(shù)魚類化石分布的地層比兩棲類化石的地層更加古老,但是魚類化石也可能出現(xiàn)在比兩棲類化石的地層更晚的地層中,D錯誤.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握化石分布的規(guī)律.在古老的地層中沒有高等生物的化石,但是在地質(zhì)年代較晚近的地層中高等動物的化石多,也有低等生物的化石,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,對所挑選的小魚的要求是( 。
A.尾鰭色素多,死的B.尾鰭色素多,活的C.尾鰭色素少,死的D.尾鰭色素少,活的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問題
(1)圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者.
(2)圖中綠色植物→野兔→狐構(gòu)成了一條食物鏈.這些鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng).
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時間地保持相對穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
(4)如果人們大量捕殺狐和蛇,生態(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量將會先增加后減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀下列資料并分析回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為.某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為.結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)200次嘗試,才能學(xué)會直接爬向食物.
資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中,然后作如下處理和保存:
分組
處理方法滅菌滅菌后接種細(xì)菌不作任何處理
保存方式無菌環(huán)境無菌環(huán)境自然條件
資料三:小張同學(xué)們在生物課課堂上專心聽著老師抑揚頓挫的講課,同時,一邊看黑板一邊做筆記,還根據(jù)老師提出的問題與同學(xué)進行了熱烈的討論,他的學(xué)習(xí)行為會引起哪些生理活動.
根據(jù)資料一回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為.
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強的是小白鼠.
(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是實驗法.
根據(jù)資料二回答:
(4)若要證明“細(xì)菌能分解有機物”,則只能選擇甲組與乙組進行對照實驗,原因是甲、乙兩組只存在單一變量.
(5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會腐爛的有乙組、丙組.
根據(jù)資料三回答:
(6)聽課時,老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學(xué)們的鼓膜震動,耳蝸能夠接受震動刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,并將沖動傳遞到位于大腦皮層中的聽覺中樞,形成聽覺.
(7)記筆記時,一會兒看黑板,一會兒看筆記本,同學(xué)們既能看清黑板上的字,又能看清筆記本上的字,這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的晶狀體具有調(diào)節(jié)作用.
(8)課堂討論時,同學(xué)們因爭論問題而面紅耳赤,心跳加快.此時,體內(nèi)腎上腺激素分泌明顯增多,這種激素調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)而起作用的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于飲食問題的不同看法,符合科學(xué)道理的是 ( 。
A.喜歡吃什么就吃什么
B.只要吃富含蛋白質(zhì)的食物就夠了
C.營養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理
D.水果可以盡量多吃,因為它對健康有利

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境:生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行,幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活.
注意:兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育,不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育.生殖特點:有性生殖、卵生、變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),對高血壓、冠心病有很高的醫(yī)用價值的是(  )
A.珙桐花B.鵝掌楸C.銀杏葉D.水杉枝

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪一項說明了生物影響環(huán)境( 。
A.旗形樹的樹冠像一面旗幟B.仙人掌的葉退化成刺狀
C.大樹底下好乘涼D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是開花結(jié)果的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖A中①表示的生理過程是傳粉.
(2)圖B中②將來發(fā)育成種子,③將來發(fā)育成果實.
(3)圖C中,a、b、c、d合稱胚,它是由受精卵發(fā)育來的.

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同步練習(xí)冊答案