18．枯葉蝶停止的時(shí)候就像一片枯葉，極難被發(fā)現(xiàn)，以此來躲避敵害．枯葉蝶的這種適應(yīng)環(huán)境的方式被稱為（　�。�
A．保護(hù)色B．擬態(tài)C．警戒色D．誘捕

分析 生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．

解答 解：保護(hù)色動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，如避役的體色隨環(huán)境而改變，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色．因此枯葉蝶停在樹上像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是枯葉蝶對(duì)環(huán)境適應(yīng)的一種保護(hù)色．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人排出廢物的方式有排汗、排尿等，植物排除廢物的方式應(yīng)該是（　�。�
A．排汗B．落葉C．排尿D．排遺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．為保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立的自然保護(hù)區(qū)是（　�。�
A．長白山B．青海湖鳥島C．四川臥龍D．廣東丹霞山

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請(qǐng)分析回答一下問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．雞和玉米之間是捕食關(guān)系．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣的微生物，在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．
（4）有害物質(zhì)在此生態(tài)系統(tǒng)中可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累．此生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)理想的農(nóng)業(yè)生態(tài)模式，因?yàn)樗饶軣o污染環(huán)境，又實(shí)現(xiàn)了能量的多次利用，提高了能量的利用率．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．顯微鏡鏡頭上沾有灰塵時(shí)，可以用擦鏡紙 來擦．擦拭載玻片時(shí)應(yīng)用紗布．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．自然保護(hù)區(qū)是“天然的基因庫”
B．自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”
C．自然保護(hù)區(qū)是“活的自然博物館”
D．建立自然保護(hù)區(qū)，進(jìn)行自然保護(hù)，就是要禁止一切開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物中通常進(jìn)行有性生殖的是（　　）
A．桃樹B．水稻C．甘薯D．大蒜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取三個(gè)無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．請(qǐng)回答問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光照”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光照，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A和C，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物，以下有關(guān)三者的說法正確的是（　�。�
A．它們都有成形的細(xì)胞核B．它們的生殖方式都是分裂生殖
C．細(xì)菌和病毒都屬于單細(xì)胞D．它們的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)

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