1.如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,請對此實驗進行分析,并回答下列問題.
(1)A圖陰影表示為暗處理,放一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住,這樣做的目的是為了對照實驗.
(3)D圖試驗過程的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中.
(4)F圖在葉片上滴加的是碘液.
(5)G圖上哪里變成了藍色?在G圖上標(biāo)出.變藍色的原因綠葉在光下制造淀粉,淀粉遇碘變藍.
(6)如果讓你設(shè)計實驗證明葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,你選用哪種葉片?銀邊天竺葵.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.

解答 解:(1)A圖陰影表示為暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(2)B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住,這樣做的目的是遮光做對照實驗.此實驗中的變量是光照.目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此D圖試驗過程的目的是溶解葉綠素,脫色.避免受到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯.
(4)F實驗現(xiàn)象:向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.葉片光照(未遮蓋)部分,遇碘變藍色;葉片遮光部分,遇碘不變藍色.滴加時應(yīng)整個葉片都要滴加,因為觀察整個葉子的變化.
(5)G分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍色,說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分,遇碘不變藍色,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(6)如果設(shè)計實驗證明葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,該實驗的唯一變量是葉綠體,因此應(yīng)該選用銀邊天竺葵.
故答案為:(1)暗處理;把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗;
(2)為了對照實驗;
(3)使葉片中的葉綠素溶解到酒精中;
(4)碘液;
(5)綠葉在光下制造淀粉,淀粉遇碘變藍   
(6)銀邊天竺葵

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各種反應(yīng)中,與其他反應(yīng)不屬于同一類型的是( 。
A.馬戲團的猩猩等動物會打籃球
B.狗看見手持木棒的人嚇得跑開
C.幼袋鼠出生后會爬進母獸育兒袋內(nèi)
D.家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為人體部分生理過程示意簡圖,其中X表示某一結(jié)構(gòu),a表示一種液體.請據(jù)圖回答問題:

(1)如果食物中長期缺乏維生素C,會導(dǎo)致人患壞血病.
(2)小林同學(xué)的午餐有大米飯,豆油烹飪的魚和青菜等,米飯中的淀粉進入消化道中的口腔(填器官名稱)后就開始消化,但只有到了小腸最終消化為葡萄糖后才能被人體吸收進入血液.
(3)人體每天形成的a大約180升,而排出的尿液約1.5升,這主要與腎小管的重吸收作用有關(guān).
(4)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后,血液將氧氣運到組織細(xì)胞,進入線粒體后參與的生理活動的重要意義是呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機物,釋放出能量,產(chǎn)生二氧化碳,滿足組織細(xì)胞進行生命活動的需求,同時一部分能量以熱的形式散失出來..
(5)若某人患膝關(guān)節(jié)炎,醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進行治療,藥物通過的途徑是:上肢靜脈→右心房、右心室→(心臟)→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→(心臟)→主動脈→膝關(guān)節(jié)病變處.
(6)垂體分泌多種激素,如生長激素等,直接進入血液,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,對人的生長發(fā)育等生命活動起著調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列動物行為中,由身體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的行為是(  )
A.大山雀偷吃牛奶B.失去雛雞的母雞照看小貓
C.雞群聽到哨聲,跑來索食D.黑猩猩用木箱摘取香蕉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.我國生物學(xué)家朱洗從冬眠的癩蛤蟆身上取出卵子,再涂上癩蛤蟆的鮮血,然后在顯微鏡下用玻璃針去刺卵子,使涂在卵子外面的血細(xì)胞隨著玻璃針的刺而進入卵中.朱洗和他的助手一共刺了40140個卵子,又把它們放進恒溫箱里.經(jīng)過一周后,它們發(fā)育成一群黑色的小蝌蚪.不幸的是,一個月后這些小蝌蚪大部分夭折,最后只有25只成為尾巴消失、長出四肢的小癩蛤蟆,到1961年3月冬眠出蟄后,與一只生長在自然界中的雄性癩蛤蟆抱對,產(chǎn)出3000多個卵子,其中大部分卵子受精,發(fā)育成世界上第一批“外祖父的癩蛤蟆”.
朱洗用事實向世界證明了,用人工的方法可以使癩蛤蟆實現(xiàn)單性生殖,而且單性生殖的后代具有傳宗接代的能力.從而解決了單性生殖的后代是否具有傳宗接代的能力的這個世界難題.這個成果當(dāng)時在世界上處于領(lǐng)先地位,為祖國贏得了榮譽.
①從癩蛤蟆的發(fā)育過程可以推知:癩蛤蟆是兩棲動物,幼體是蝌蚪,它發(fā)育為成體的過程要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育.
②從癩蛤蟆的生活狀態(tài)可以推知:它是變溫動物,不能保持恒定的體溫,所以在寒冷的季節(jié)要冬眠.這也是癩蛤蟆對環(huán)境變化的一種適應(yīng)現(xiàn)象.
③從用人工方法可以使癩蛤蟆單性生殖,可以推知:癩蛤蟆的血細(xì)胞進入卵子的作用與癩蛤蟆正常生殖時精子和卵子的結(jié)合非常相似.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在地球為人類提供的“大水缸”里,可以飲用的水實際上只有一湯匙.地球有70.8%的面積為水所覆蓋,但其中         %的水是咸水,無法飲用.( 。
A.82.5B.97.5C.68.5D.92.5

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)存在的食物關(guān)系圖,分析并簡要回答:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包含有3條食物鏈.該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒有顯示出的生物部分是分解者.它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機物分解成無機物.
(3)圖中的初級消費者是兔、瓢蟲、蚱蜢,蛇是三級消費者.
(4)圖中的兔和蚱蜢兩者是競爭關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是捕食關(guān)系.
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染,那么含有毒物最多的是鷹,它同時占有3個營養(yǎng)級.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1是根尖的成熟區(qū),上面有根毛是根吸收水分和無機鹽的主要部位.
(2)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度大于(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細(xì)胞吸水.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞液濃度小于(“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細(xì)胞失水.
(3)土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進植物體內(nèi)后,是通過導(dǎo)管運輸?shù)角o、葉等其它器官中的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中生產(chǎn)者是草,初級消費者是兔、鼠.
(2)該食物網(wǎng)有5 條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧ㄓ梦淖趾图^表示).
(3)除了圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者和非生物部分.

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