【題目】下列哪項不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)

A．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米

B．利用人工分離培養(yǎng)的微生物制造飲料

C．進行生物個體克隆

D．我國科學(xué)家利用細菌的DNA在短時間內(nèi)合成大量的人胰島素

【答案】B

【解析】

試題分析：用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米屬于基因工程；進行生物個體克隆是利用動植物細胞的全能性進行的細胞工程；利用細菌的DNA合成大量的人胰島素屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)；分離培養(yǎng)微生物是微生物的純化技術(shù)，不是現(xiàn)代生物技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“巨型小鼠”的培育成功，證明了 可以直接導(dǎo)入 或它們的 內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}:

（1）圖B中①與②之間的連接部分是由圖A種子的__________發(fā)育而來；幼苗吸水的主要部位是根尖的___________。

（2）桔開花后，成熟的花粉從[__________ ]中散落出來，要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和_________。

（3）E由D圖中的_________發(fā)育而來，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繪生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是（ ）

A．用直線條涂黑它 B．點上細點表示

C．用橫線條涂黑它 D．用斜線涂黑它

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列關(guān)于植物細胞結(jié)構(gòu)圖的敘述，正確的是（　�。�

A. 動物細胞和植物細胞具有的相同結(jié)構(gòu)是圖中的②④⑥

B. 植物細胞分裂時先是圖中的結(jié)構(gòu)⑤一分為二

C. 圖中的結(jié)構(gòu)③是線粒體，它是呼吸作用的場所

D. 圖中的結(jié)構(gòu)②是細胞壁，它具有保護和支持作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味�？梢陨�、煮食、加工制成番茄醬、汁或整果罐藏。由于溫室大棚的推廣，我們在冬天也能吃到如此美味的蔬菜。為更好地種植西紅柿，某生物興趣小組設(shè)計了圖乙所示裝置進行相關(guān)實驗，請分析回答：

（1）西紅柿呈現(xiàn)出酸味，這些酸味物質(zhì)貯存在西紅柿果肉細胞的_____（結(jié)構(gòu)）中。

（2）多吃西紅柿可以預(yù)防壞血病，是因為其中含有較多的_____。

（3）實驗中，我們要向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是_____。

（4）將取出A液的裝置乙放在陽光下一段時間，可看到鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)很多小水珠，這說明西紅柿苗進行了_____作用。

（5）興趣小組的同學(xué)利用裝置乙對光合作用的影響因素進行了研究（A液為清水），并繪制了圖丙所示曲線。請同學(xué)們分析曲線，寫出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施_____。

（6）西紅柿中有很多種子，這是因為西紅柿花的子房中有很多_____。

（7）某科研人員想培育牛肉味的西紅柿，他最可能用到_____技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于青春期的心理特征的是（ ）

A. 一心想擺脫父母、老師的管束 B. 學(xué)習(xí)能力、記憶力增強

C. 渴望父母、老師的理解與關(guān)懷 D. 性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中含水量最多并且與體內(nèi)的物質(zhì)運輸有關(guān)的成分是（ ）

A．紅細胞 B．白細胞 C．血小板 D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于反射活動的是（　　）

A. 捕蠅草等甲蟲靠近就馬上合攏

B. 皮膚接觸了羽毛就會用手去抓撓

C. 駕駛員看見紅燈時就會剎車

D. 人喝了“可樂”就會打嗝

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同步練習(xí)冊答案