分析 在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中,饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān).要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗;要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對照實驗;要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對照實驗.
解答 解:(1)在37℃左右的溫水中10分鐘后,明明取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,觀察到的現(xiàn)象是:B和C試管中的液體變藍,而A試管中的液體不變藍
(2)對比A和B的實驗結(jié)果,說明 唾液中含有唾液淀粉酶,它能消化淀粉,對比A和C的實驗結(jié)果,說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化.
(3)B和C不能作為一組對照實驗的原因是變量不唯一,有兩個變量.
(4)分析以上實驗可知,在該過程中只有一小部分被淀粉分解成了麥芽糖.剩余的淀粉及其余消化產(chǎn)物最終在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖,而后被吸收.
故答案為:(1)B和C試管中的液體變藍,而A試管中的液體不變藍
(2)唾液;唾液淀粉酶;牙齒的咀嚼和舌的攪拌(缺一不可)
(3)變量不唯一(或有兩個變量)
(4)麥芽糖;葡萄糖
點評 解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實驗等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜的溫度 | B. | 足夠的水分 | C. | 充足的空氣 | D. | 種子的完整性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞數(shù)量高于正常值 | B. | 白細胞數(shù)量高于正常值 | ||
C. | 紅細胞數(shù)量低于正常值 | D. | 白細胞數(shù)量低于正常值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單冠是隱性性狀 | |
B. | 圖中的玫瑰冠基因可能為RR或Rr | |
C. | 親代的玫瑰冠基因型為Rr | |
D. | 若圖中兩只雞繁殖后代,后代基因型一定為Rr |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A可能是二氧化碳 | B. | C可能是水 | C. | C可能是氧氣 | D. | D可能是有機物 |
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