【題目】下圖是“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗操作示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)正確的操作順序是_______________(用圖中字母表示)。

(2)根據(jù)淀粉遇_______變藍的特性,預測1、2號試管的現(xiàn)象分別為_______、_______。

(3)若在D環(huán)節(jié)時將兩支試管放入冰水中,實驗現(xiàn)象為_______,由此說明唾液淀粉酶對淀粉的消化需要_______。

【答案】BEADC 1號試管變藍 2號試管不變藍 1號與2號試管都變藍 適宜的溫度(或37℃)

【解析】

對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在

1)《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟應該是:先制備淀粉漿糊;然后將制備好的漿糊分別注入標號1、2的試管中,然后向1、2試管中分別滴入清水和唾液;將兩只試管充分震蕩,然后放入37℃的水中;最后取出試管,向12試管中各滴入兩滴碘液,觀察顏色變化情況。所以正確的順序是BEADC。

2)碘液遇淀粉變藍。滴入清水的1試管里的漿糊含有淀粉,滴加碘液后變藍;滴入唾液的2試管里的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了,所以2號試管里的漿糊不變成藍色。因此,根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性,預測1號試管的現(xiàn)象是變藍,2號試管的現(xiàn)象是不變藍。

3)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,將實驗裝置置于37℃溫度環(huán)境下是為了模擬人體內的環(huán)境溫度。因此,若在D環(huán)節(jié)時將兩支試管放入冰水中,實驗現(xiàn)象為1號與2號試管都變藍,由此說明唾液淀粉酶對淀粉的消化需要適宜的溫度(或37℃)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你想過養(yǎng)棵小樹做寵物嗎?近年來,濟南市園林局號召市民開展了樹木認 養(yǎng)活動,某中學師生認養(yǎng)了一片毛白楊樹林,請根據(jù)學過的生物學知識回答以下問題。

1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的發(fā)育情況來說,將來發(fā)育成枝條的 _____;其結構中的_____不斷分裂產(chǎn)生新的芽結構。

2)幾個月下來,毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中_____的活動,使樹干不斷長粗。

3根深方能葉茂,根尖的_____使毛白楊的根不斷向地下伸長。

4)養(yǎng)護期間要定期松土施肥,多施含_____的無機鹽,毛白楊枝葉會更加繁茂。

5)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側芽的生長主要受相鄰側芽的影響,還是受頂芽的影 響?請你幫助他們完善探究方案。

在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長狀況相似的枝條(如圖),分別標記為甲、乙、 丙;

甲枝條不做處理;

_____

_____。 實驗結果顯示,在植物的生長過程中,頂芽對側芽的生長有一定的制約作用,這種現(xiàn)象叫做_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質,請選出全部是生物的一項( )
①水 ②石塊 ③泥沙 ④水草 ⑤青蛙 ⑥小魚.
A.④⑤⑥
B.①②③
C.①③⑤
D.②④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學表演了一個小魔術:取兩塊等太的蘿卜條,各放人等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜、條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了,請你幫他分析其中的原因:

(1)“魔術”的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是__________(選清水或者10%鹽水)

(2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細胞吸水和失水,以下C、D兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象?_____

(3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結構(E圖)中_____(選填序號)是根吸收水分的主要部位。

(4)根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度_____(大于或小于)根細胞液濃度

(5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生躍,這說明根具有的特性之一是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲~丙為人體的血管種類及其內血流情況示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. 甲為動脈,判斷依據(jù)是血液從主干流向分支,當甲受傷時血液呈噴射狀流出需立即急救

B. 乙為靜脈,判斷依據(jù)是血液從分支流向主干,當乙受傷時血液汨汨流出需立即急救

C. 丙為毛細血管,判斷依據(jù)是紅細胞單行通過,當丙受傷時血液慢慢滲出可進行包扎處

D. 乙為毛細血管,判斷依據(jù)是紅細胞單行通過,當乙受傷時血液汨汨流出可進行包扎處理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物分類的敘述,錯誤的是( )
A.親緣關系越近共同特征越多
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護生物的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物是指( )
A.幼體在水中生活,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸
B.幼體在水中生活,成體只能生活在陸地上
C.有時在水中生活,有時在陸地上生活
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【題目】下列生物分類等級中,包含生物種類最多的是(  )
A.屬
B.綱
C.門
D.目

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【題目】區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的( )
A.體節(jié)
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C.環(huán)帶
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