（2008?河北區(qū)模擬）宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”那么，這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了桃花的開(kāi)放和鴨的生活？（　�。�
分析：此題主要考察了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來(lái)切入．
解答：解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體． 溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育．春天來(lái)了，溫度升高，江水變暖，鴨子開(kāi)始下水游泳．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”．體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物鴨子的影響．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?河北區(qū)模擬）為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．觀察一段時(shí)間后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？
乙
乙
，因?yàn)轵球镜暮粑揽?!--BA-->
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
來(lái)完成．
（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
水分
水分
．
（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究
光
光
 對(duì)蚯蚓的影響．預(yù)測(cè)結(jié)果，甲與丙比較
丙
丙
更利于蚯蚓的生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?河北區(qū)模擬）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，下列對(duì)調(diào)查方法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?河北區(qū)模擬）據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖表示
屈肘
屈肘
狀態(tài)，乙圖表示
伸肘
伸肘
狀態(tài)．
（2）從甲到乙
肱三頭肌
肱三頭肌
收縮，
肱二頭肌
肱二頭肌
舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?河北區(qū)模擬）Ⅰ．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲；小紅無(wú)耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲．請(qǐng)你從①有無(wú)耳垂；②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個(gè)方面的特征進(jìn)行分析．
（1）父母有耳垂，小紅無(wú)耳垂，說(shuō)明了生物的
變異
變異
現(xiàn)象．
（2）母親的大拇指指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說(shuō)明了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（3）以上性狀中肯定為隱性性狀的是
無(wú)耳垂
無(wú)耳垂
，肯定為顯性性狀的是
有耳垂
有耳垂
．
Ⅱ．牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請(qǐng)回答．
（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？
黑色
黑色
．
（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫(xiě)出上述兩頭黑牛的基因組成
Bb
Bb
．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是
75%
75%
．
（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部為黑色，則此雄牛的基因型最可能是
BB
BB
．

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