分析 圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.圖中A是氧氣,B是二氧化碳,C是紅細(xì)胞,a是組織細(xì)胞,b是毛細(xì)血管壁.
解答 解:(1)圖中C細(xì)胞呈兩面凹的圓盤(pán)狀,是紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.
(2)毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管,其功能是有利于進(jìn)行物物交換.
(3)毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
(4)分析圖示可知:血液為組織細(xì)胞帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;從而維持組織細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,保證細(xì)胞正常生活.因此A是氧氣,成熟紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧氣結(jié)合形成氧合血紅蛋白,經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)輸送到人體各個(gè)組織中,氧化分解有機(jī)物,釋放能量.
(4)B物質(zhì)是二氧化碳,是呼吸作用的產(chǎn)物,它滲透到血漿中后運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出體外.
故答案為:(1)紅細(xì)胞;運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳;血紅蛋白;
(2)動(dòng)脈;靜脈;有利于進(jìn)行物物交換;
(3)單行;上皮;最慢;血液;組織細(xì)胞;
(4)氧氣;氧合血紅蛋白;氧化分解有機(jī)物,釋放能量;
(5)二氧化碳;呼吸作用;呼吸.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)交換的有關(guān)知識(shí),鍛煉了學(xué)生的識(shí)圖能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,是一道不錯(cuò)的綜合題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞──止血和加速凝血 | B. | 血小板──吞噬病菌 | ||
C. | 紅細(xì)胞──運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳 | D. | 紅細(xì)胞──吞噬病菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少于8個(gè) | B. | 8個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 32個(gè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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