19.毛澤東同志說(shuō):“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán).”調(diào)查我們身邊的生物時(shí),不可取的方法是( 。
A.見(jiàn)到自己喜愛(ài)的植物,就把它們采集起來(lái)
B.應(yīng)該注意安全,與組內(nèi)同學(xué)一起行動(dòng)
C.不管自己是否喜愛(ài)某一生物,都要做好記錄
D.調(diào)查時(shí)選擇一條生物種類多,環(huán)境變化較大的路線

分析 調(diào)查法是生物上常用的方法,要掌握調(diào)查的具體做法和注意事項(xiàng).

解答 解:調(diào)查法的步驟:一、明確調(diào)查目的,確定調(diào)查范圍及對(duì)象,調(diào)查生物時(shí)要選擇一條生物種類較多的路線,并要愛(ài)護(hù)生物,不要隨便采集,注意安全,與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng);二、選擇調(diào)查方式 不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式.調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用,一般來(lái)說(shuō),對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對(duì)于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.三、制定調(diào)查方案、調(diào)查提綱及項(xiàng)目.四、實(shí)施調(diào)查.五、記錄數(shù)據(jù)、并要實(shí)事求是,調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的整理分析處理.六、撰寫調(diào)查報(bào)告.可見(jiàn)A錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握調(diào)查法的內(nèi)容和要求,調(diào)查中要方法得當(dāng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯.分析并作答.

(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的氣孔散失出來(lái)的,該結(jié)構(gòu)是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖,分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用.
(3)6點(diǎn)-18點(diǎn)內(nèi),裝置內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳.
(4)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在黑暗(明亮、黑暗)的環(huán)境中,寫出呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量若澄清石灰水變渾濁則證明玉米呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(5)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入30mL清水,若對(duì)照組正常生長(zhǎng)而實(shí)驗(yàn)組發(fā)黃則證明二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.蘋果在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.隨著生活水平的進(jìn)一步提高,香菇漸漸走進(jìn)了尋常百姓的餐桌,你認(rèn)為下列哪些條件適合香菇的生長(zhǎng)( 。
①保持通風(fēng)干燥  、诔睗竦沫h(huán)境     ③一定的溫度 、茇S富的有機(jī)物.
A.②③④B.①②④C.③④D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家在南極企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT,這說(shuō)明( 。
A.DDT揮發(fā)性強(qiáng)
B.科考隊(duì)員把DDT帶到了南極
C.農(nóng)民到南極撒過(guò)藥
D.DDT在生物圈中流動(dòng),生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成應(yīng)包括( 。
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)B.非生物部分和生物部分
C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D.非生物部分和生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能使鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)有粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,載物臺(tái)中央有一個(gè)小孔叫通光孔,遮光器上有大小不等的孔叫光圈,反光鏡有兩面,光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡.(目鏡×物鏡)放大倍數(shù)越高,視野中細(xì)胞數(shù)目越少,看到的細(xì)胞越大,放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該是透明的,光線才能透過(guò),才能觀察清楚,因此必須加工制成玻片標(biāo)本,用從生物體上切取的薄片制成的玻片標(biāo)本叫切片;用液體生物材料涂抹制成的玻片標(biāo)本叫涂片.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列動(dòng)物中,“學(xué)習(xí)能力”最強(qiáng)的是( 。
A.蚯蚓B.大山雀C.蜘蛛D.黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的體表有堅(jiān)韌的外骨骼,可起保護(hù)和防止水分散失的作用.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,可通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
(3)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中A屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,B、C、D、E屬于脊椎動(dòng)物;屬于恒溫動(dòng)物的有D,E(填字母).
(4)E的毛有保溫作用;其牙齒有門齒和臼齒之分,與其食性相適應(yīng);E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳.
(5)D的胸肌發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,可以貯存空氣,起輔助呼吸的作用.

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