15.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖答:
(1)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者;若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐鷹數(shù)量會(huì)隨之增加.但是在一段時(shí)間后生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)逐漸恢復(fù)原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力.
沒有畫出的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無成形細(xì)胞核.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡.
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.

解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,狐和鷹以鼠為食物,鼠類在短時(shí)期內(nèi)發(fā)生大量增加,狐和鷹會(huì)因食物充足而數(shù)量會(huì)隨之增加;而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類因缺乏食物而數(shù)量也會(huì)隨著減少.它們是相互影響、相互制約的,這樣生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量就會(huì)處于動(dòng)態(tài)的相對(duì)平衡狀態(tài),這表明了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核;真菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.兩者的區(qū)別是細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,真菌細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
故答案為:(1)5.
(2)消費(fèi)者;狐、鷹;調(diào)節(jié).
(3)分解者;有無成形細(xì)胞核.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),生物富集等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)說明了鳥類可能起源于古代的爬行動(dòng)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量,采取了以下措施,其中不能達(dá)到目的是( 。
A.合理密植B.適時(shí)松土施肥
C.保持棚內(nèi)溫度恒定D.適當(dāng)增加光照時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.選用10倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡觀察細(xì)胞,然后換上20倍的物鏡繼續(xù)觀察,其結(jié)果( 。
A.物象變小,視野變暗B.物象變大,視野變暗
C.物象變小,視野變亮D.物象變大,視野變亮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.分析資料,回答下列問題
資料一:手足口病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征.唾液、皰疹液、糞便中的病毒可經(jīng)手或被污染的毛巾、牙杯等日用品和食具等傳播給他人.專家提醒,雖然腸道病毒傳染力強(qiáng),但采取有效的措施可以減少傳染的機(jī)會(huì).
資料二:當(dāng)水痘流行時(shí),已經(jīng)接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵染而安然無恙,而沒有接種過疫苗或沒有出過水痘的人往往容易患。
(1)上述資料中的腸道病毒和水痘病毒都是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的.
(2)使用抗生素治療手足口病或水痘效果都不顯著,你認(rèn)為主要原因是引發(fā)手足口病或水痘的病原體是病毒,而抗生素的作用對(duì)象主要是細(xì)菌.
(3)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看,患有手足口病的兒童屬于傳染源.
(4)請(qǐng)你結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)以及衛(wèi)生保健知識(shí),簡要說明預(yù)防手足口病的具體措施.(至少寫出三條)洗凈手、吃熟食、勤透風(fēng)、曬衣被.
(5)提前接種過水痘疫苗或出過水痘的人,因體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)抗體,所以不會(huì)出水痘.從免疫的類型看,資料而里安然無恙的人獲得的免疫是特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.阿奇霉素是一種廣譜抗生素,能有效治療由流感桿菌、肺炎球菌等所致的急性支氣管炎、肺炎等的傳播性疾病,可以靜脈注射,也可以口服.若采用靜脈注射的方法治療輕度肺炎患兒,此藥到達(dá)肺感染部位至少要經(jīng)過心臟幾次;若口服此藥,則至少要穿過幾層細(xì)胞膜才能到達(dá)感染部位(肺部組織液)(  )
A.1;4B.1;6C.2;4D.2;6

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.當(dāng)人體出血時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況:①血液只是少量地滲出;②緩慢地流出暗紅色的血液;③噴射出鮮紅色的血液.
(1)這三種情況分別傷及哪類血管?
(2)針對(duì)不同的出血類型,應(yīng)該采取什么急救措施?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊,受精后雌蕊子房發(fā)育成果實(shí),期中包含種子,種子傳播下去,將能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案