16.比較表中各生物類群的主要特征,完成表:
生物類群主要特征舉例
水中的生物(1)魚類用鰭游泳,用鰓呼吸鯽魚、鯉魚等
(2)軟體動(dòng)物身體柔軟,用鰓呼吸烏賊、河蚌等
(3)藻類植物有葉綠素,能進(jìn)行光合作用水綿、海帶等
地面上的生物(4)種子植物依靠種子繁殖松樹、桃樹等
(5)哺乳動(dòng)物胎生,哺乳,體溫恒定家兔、蝙蝠等

分析 (1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,把動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物;腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、線形動(dòng)物身體中無脊椎是無脊椎動(dòng)物;魚類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類和哺乳類屬于脊椎動(dòng)物.
(2)根據(jù)生殖方式的不同植物分為孢子植物和種子植物.孢子植物分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物分為裸子植物和被子植物.

解答 解:(1)魚類的特征有:生活在水中,體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,如鯽魚、鯉魚等
(2)軟體動(dòng)物的特征:身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,如烏賊、河蚌等
(3)藻類植物大都生活在水中,沒有根莖葉的分化,有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,如水綿、海帶等.
(4)種子植物,依靠種子繁殖后代,包括裸子植物和被子植物,它們的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著,如松樹、桃樹等.
(5)哺乳類具有胎生、哺乳,體溫恒定,體內(nèi)有膈,體表被毛等特征.如家兔、蝙蝠等.
故答案為:(1)鰭;鰓;
(2)柔軟;河蚌(其他合適即可)
(3)光合;海帶(其他合適即可)
(4)種;桃樹(其他合適即可)
(5)恒定;蝙蝠(其他合適即可)

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確植物的分類和各動(dòng)物的分類特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.3月3日是全國(guó)愛耳日.下列有關(guān)耳的描述不正確的是(  )
A.聽覺的形成部位是在7
B.鼻咽部感染時(shí),病菌可通過8進(jìn)入,引起中耳炎
C.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)對(duì)10造成損傷
D.5和6能感受頭部位置變動(dòng)的情況

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:

(1)小芳說,我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從口腔開始的.
(2)小潔說,早晨我吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[4]胃開始進(jìn)行化學(xué)性消化的.
(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中[3]肝臟分泌的膽汁乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化.
(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[6]小腸才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所.
(5)小婧說,圖乙中,結(jié)構(gòu)[4]是消化食物的主要場(chǎng)所,[5]是胰腺,它分泌的消化液是胰液,含有多種消化酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

4.有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必需每天從食物中獲取,有的則不必.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各種生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A.細(xì)菌B.真菌C.變形蟲D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.聯(lián)合國(guó)將每年的5月31日定位“世界無煙日”.長(zhǎng)期吸煙容易導(dǎo)致下列哪種疾病的發(fā)生( 。
A.肝臟炎癥B.腸道感染C.艾滋病D.肺部病變

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,其生理功能有( 。
A.促進(jìn)脂肪消化B.合成蛋白質(zhì)
C.合成糖原D.維持人體血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)B圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑧]液泡和[⑥]葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.生產(chǎn)實(shí)踐中,人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)如圖所示的繁殖方式叫嫁接,為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合.
(2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
第一步:準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為A、B.
第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說明該濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖段的生根有促進(jìn)作用.
②若B組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于A組,說明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.

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