20．口腔在整個消化過程中，僅起到嚼爛食物的作用×．（判斷對錯）

分析 在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消．物理消化：通過消化道的機械作用，把食物由大塊變成小塊，于消化液融合，并不斷把食物向消化道的下端推送．化學(xué)消化：由消化腺分泌消化液，通過消化液中的各種消化酶，分別將蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機物加以分解，使之變成結(jié)構(gòu)簡單能夠被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼、舌的攪拌，使食物與消化液充分混合，這屬于物理消化；口腔里有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，能將淀粉初步消化為麥芽糖，這屬于化學(xué)性消化．因此，“口腔在整個消化過程中”，不僅起到嚼爛食物的作用，還能初步消化淀粉．所以題干的說法不正確．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握口腔的消化作用包括物理消化和唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．在我們北方的土地上種植大片的水稻，每年收獲的稻谷在全國總量中占有相當(dāng)大的比例．稻田里除了水稻以外，還生活這田鼠、植食害蟲、蛇、青蛙、食蟲鳥等生物，它們通過食物形成相互制約的平衡狀態(tài)．
（1）圖中共有3條植物鏈，寫出其中最長的食物鏈水稻→植食害蟲→青蛙→蛇．
（2）許多地方存在大量捕食青蛙的行為，造成稻田里害蟲大量繁殖，水稻產(chǎn)量減少．生態(tài)平衡失調(diào)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．我國一級保護(hù)動物有：丹頂鶴大熊貓、揚子鱷等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．植物作為消費者，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
C．植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是各種微生物，看圖回答問題：（填寫序號）

（1）A與B、C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A無成形的細(xì)胞核．
（2）圖中屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物的是D．
（3）圖中進(jìn)行孢子生殖的是B、C，C常常進(jìn)行出芽生殖．
（4）制作葡萄酒時，可以利用圖中微生物C（填生物名稱）進(jìn)行發(fā)酵．
（5）D的營養(yǎng)方式是寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物散失體內(nèi)水分的主要方式是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．屬于特異性免疫的是（　�。�
A．溶菌酶的殺菌作用B．皮膚的屏障作用
C．白細(xì)胞的吞噬作用D．給易感人群預(yù)防接種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動物中，不屬于恒溫動物的是（　　）
A．企鵝B．貓C．青蛙D．獵豹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．棉花生長到一定時期，要進(jìn)行“摘心”，這樣做是為了（　�。�
A．去掉側(cè)芽，促進(jìn)植株長高B．解除頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
C．促進(jìn)光合作用D．減少蒸騰作用

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