【題目】四位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們的見解，你認(rèn)為不正確的是

A. 綠色植物屬于生產(chǎn)者 B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者

C．保護(hù)鳥類對(duì)人類有利 D．該食物鏈的箭頭指向錯(cuò)誤

【答案】D

【解析】

試題分析：綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者，A正確；“食草昆蟲和食蟲鳥”都是動(dòng)物，必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此屬于消費(fèi)者，B正確；保護(hù)鳥類有利于控制食草昆蟲的數(shù)量從而保護(hù)綠色植物，因此對(duì)人類有利，C正確；食物鏈只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者，還缺少分解者和非生物部分，因此食物鏈本身不是生態(tài)系統(tǒng)，D不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某飛機(jī)因惡劣天氣失事后，對(duì)當(dāng)時(shí)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者尸體進(jìn)行處理之前，除了對(duì)死者編號(hào)、拍照之外，還提取死者的DNA樣本。DNA主要存在于

A. 細(xì)胞壁上 B. 細(xì)胞膜上 C. 細(xì)胞質(zhì)中 D. 細(xì)胞核內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點(diǎn)是（ ）

A.都必須生活在水中 B.植株都很矮小 C.都可以食用 D.都不結(jié)種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法中，不符合食品安全的是（ ）

A．生吃蔬菜和水果要洗凈

B．購買食品要注意是否有安全圖標(biāo)

C．變質(zhì)食物煮沸也可食用

D．肉食食品要保證充足的加工時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一粒小麥種子放在火上燃燒，剩下的物質(zhì)和燒掉的物質(zhì)分別是

A. 有機(jī)物、無機(jī)物 B. 無機(jī)物、有機(jī)物

C. 無機(jī)物、無機(jī)物 D. 有機(jī)物、有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的身體分為______、______和_________三部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，對(duì)生物分出如圖三個(gè)類群，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物
C.類群1，2，3的共同點(diǎn)是：都不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物
D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是______圖。圖中B的主要作用是______________________________。

（2）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在_______（填字母）中進(jìn)行，其中的____________能通過_________作用分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是已經(jīng)發(fā)育的雞胚胎，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖乙中的6時(shí)發(fā)育中的胚胎，它是由圖甲中的[]發(fā)育來的，為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是圖甲中的[]和[] ．
（2）卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔，這些氣孔的作用是 ．
（3）下面是幾種鳥卵孵化成雛鳥所需要的時(shí)間：

鳥名

家燕

麻雀

家鴿

雞

鴨

天鵝

鴕鳥

孵化時(shí)間/天

12﹣15

14

17﹣19

20﹣22

28﹣32

34﹣38

45

表中鳥卵體積從左到右依次增大，由表中數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論？ ．
（4）麻雀、布谷鳥等鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括等階段．
（5）與兩棲動(dòng)物的卵比較，鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育主要是因?yàn)轼B卵具有圖甲中的[]
的保護(hù)，有此結(jié)構(gòu)的其他動(dòng)物類群是 ．

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