蚯蚓（如環(huán)毛蚓）、水蛭（如金線蛭）和沙蠶（如雙齒圍沙蠶）等都是環(huán)節(jié)動物．環(huán)節(jié)動物廣泛分布于海水、淡水和
 
中．
分析：環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性．
解答：解：環(huán)節(jié)動物身體細(xì)長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán)．如蚯蚓、水蛭、沙蠶等．蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的潮濕的土壤中，而水蛭生活在淡水中，沙蠶生活在海洋中．
故答案為：土壤．
點評：關(guān)鍵知道環(huán)節(jié)動物的主要特征，即：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，即了解它們的生活環(huán)境．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗，分析并回答下列問題：
（1）在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是
保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸
保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸
．
（2）蚯蚓的前、后端可以直接確定，因為環(huán)帶靠近身體的
前
前
端．
（3）當(dāng)我們用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的
剛毛
剛毛
，這種結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運動有關(guān)．蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比在光滑的玻璃板上的運動速度要
快
快
．
（4）做完實驗后，應(yīng)該怎樣處理蚯蚓？
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
．
（5）如果我們要探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，按照科學(xué)探究實驗的要求，必須設(shè)計對照實驗，才更具有說服力．在這個實驗中
土壤濕度
土壤濕度
是實驗變量，你作出的假設(shè)是
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
蚯蚓適于生活在潮濕肥沃的土壤
，具體操作步驟是
取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤，另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤．在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓．蓋上紙板后過一段時間，觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多．
取一個長方形鐵盒，以中軸線為界，一側(cè)裝上潮濕肥沃土壤，另一側(cè)裝上干燥肥沃土壤．在兩側(cè)各放7條大小、活力相同的蚯蚓．蓋上紙板后過一段時間，觀察那一側(cè)蚯蚓數(shù)量多．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察蚯蚓的實驗中：
（1）用手指在蚯蚓身體腹面兩側(cè)輕輕地來回?fù)崦瑫?!--BA-->
粗糙不平
粗糙不平
的感覺，這是因為摸到了
剛毛
剛毛
，它在運動中起
固定身體
固定身體
作用．
（2）判斷蚯蚓前端的依據(jù)是：蚯蚓前端有
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（3）在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？
蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸
蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察蚯蚓的實驗中：
（1）用手指在蚯蚓身體腹面兩側(cè)輕輕地來回?fù)崦�，會�?!--BA-->
粗糙
粗糙
的感覺，這是因為摸到了
剛毛
剛毛
．
（2）蚯蚓背面的顏色比腹面的顏色
深
深
．
（3）判斷蚯蚓前端的依據(jù)是：蚯蚓前端有
環(huán)帶
環(huán)帶
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（單選）以下動物中雌雄異體的是（　�。�
A、醫(yī)蛭B、環(huán)毛蚓C、沙蠶D、蝸牛

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