分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程;
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用.
解答 解:光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠使空氣清新,氧含量高;植物通過蒸騰作用散失水分,能夠增大空氣濕度,增加降雨量.所以空氣清新,氧含量高,而且降雨量多、氣候濕潤.因此,井岡山林木茂盛,空氣清新,降雨量大,這主要是因?yàn)橹参锏墓夂献饔煤驼趄v作用的原因.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記光合作用、蒸騰作用的意義.
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途.在特定微生物作用下,秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成酒精,再加工即可制成燃料酒精,減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴;還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等.如圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式,請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)圖中提供的信息,請(qǐng)寫出一條完整的食物鏈: 。
(2)沼氣中的細(xì)菌可在無氧的條件下,經(jīng)過 作用將秸稈分解轉(zhuǎn)化沼氣。
(3)鴨子的體細(xì)胞呼吸釋放的能量,除用于鴨子自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),還有一部分以 形式散失。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量,增產(chǎn)的原因最可能是 。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。從能量角度看,它實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的 ,從而大大提高了能量的利用效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目/數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞 | 實(shí)驗(yàn)二、觀察人的口腔上皮細(xì)胞 | |
實(shí)驗(yàn) 步驟 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 |
②用鑷子撕取小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮 | ②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè) 壁上輕刮. | |
③將材料放在水滴中展平 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中 | |
④蓋蓋玻片 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤染色 | ⑤染色 | |
⑥觀察 | ⑥觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ⑤②③⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲品種 | B. | 乙品種 | C. | 丙品種 | D. | 三個(gè)品種兼有 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽孢可以萌發(fā)成為一個(gè)細(xì)菌 | |
B. | 芽孢是細(xì)菌的休眠體 | |
C. | 芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu) | |
D. | 芽孢可以在不良的環(huán)境中生存并度過不良環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是用來培養(yǎng)這種菌的培養(yǎng)基 | |
B. | A是該菌的生殖細(xì)胞,在直立菌絲的頂端 | |
C. | 生長在C中的營養(yǎng)菌絲主要作用是繁殖 | |
D. | 這種菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)類似于酵母菌,具有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足 | B. | 成年后甲狀腺激素分泌不足 | ||
C. | 幼年時(shí)期生長激素分泌不足 | D. | 成年后生長激素分泌不足 |
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