Question

請(qǐng)根據(jù)桃樹的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖（芽、枝條、花、葉片、果實(shí)）回答問(wèn)題：

（1）圖一中的③將發(fā)育成圖二中的[

c

]

側(cè)芽

．
（2）在圖五中我們食用的部分是由圖三中的[

2

]

子房壁

發(fā)育而來(lái)的．
（3）圖二經(jīng)過(guò)圖四的生理過(guò)程可以獲得生命活動(dòng)所需要的有機(jī)物，另外生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽主要靠根尖的

成熟區(qū)

 （部位）從土壤中獲�。�
（4）圖二中的b進(jìn)行光合作用所需的水是通過(guò)導(dǎo)管按

根→莖→葉葉

途徑向上運(yùn)輸獲得．
（5）圖中桃的各部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量都是通過(guò)植物呼吸作用提供，但歸根結(jié)底能量都是來(lái)源于植物光合作用固定的

太陽(yáng)能

．

Answer 1

分析：此題考查葉芽的發(fā)育，果實(shí)與種子的形成，根尖的結(jié)構(gòu)，水分的運(yùn)輸，綠色植物為為所有生物提供食物和能量，據(jù)此答題．

解答：解：（1）③芽原基將來(lái)發(fā)育成圖二中c側(cè)芽；②芽軸發(fā)育成a莖；①葉原基發(fā)育成b幼葉．
（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育可知最終子房發(fā)育成果實(shí)，在圖五中我們食用的部分是果皮，、由子房壁發(fā)育而成．
（3）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．
（4）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；光合作用需要水，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→一小部分作為光合作用的原料．因此，光合作用所需的水是通過(guò)導(dǎo)管按根→莖→葉途徑向上運(yùn)輸獲得．
（5）植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．綠色植物光合作用完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，一個(gè)轉(zhuǎn)化是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用．另一個(gè)轉(zhuǎn)化是能量轉(zhuǎn)化，在這一過(guò)程中，綠色植物把太陽(yáng)投射到地球表面上的一部分輻射能，轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．通過(guò)光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最初源泉．由此可見圖中桃的各部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量都是通過(guò)植物呼吸作用提供，但歸根結(jié)底能量都是來(lái)源于植物光合作用固定的太陽(yáng)能．
故答案為：
（1）c；側(cè)芽
（2）2；子房壁  
（3）成熟區(qū)  
（4）根→莖→葉  
（5）太陽(yáng)能

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，需對(duì)所學(xué)知識(shí)扎實(shí)掌握．