12.英國建立的名為“冷凍方舟”的瀕危動物基因庫,分別疫立在英國自然歷史博物館和倫敦動物園內(nèi),由諾丁漢大學(xué)負(fù)責(zé)并提供技術(shù)支持.該基因庫將儲藏從世界各地收集的上千種瀕危動物的DNA,以便將來科學(xué)家可以利用這些動物的基因,重新培育出已滅絕的珍稀動物.這種做法是在對( 。┻M(jìn)行保護(hù).
A.物種多樣性B.基因(遺傳)多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.以上皆是

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);因此,題中敘述的英國建立名為“冷凍方舟”的瀕危動物基因庫,主要是保護(hù)其珍貴的遺傳基因,繼而也保護(hù)了生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.可見D符合題意.
故選:D

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在運(yùn)動中起支點(diǎn)和動力作用的分別是( 。
A.骨、關(guān)節(jié)B.關(guān)節(jié)、骨骼肌C.骨骼肌、骨D.骨、骨骼肌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組動物中,完全用肺呼吸的是( 。
A.眼鏡蛇和青蛙B.壁虎和揚(yáng)子鱷C.梭子蟹和螃蟹D.大鯢和蜥蜴

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由.”這里描述了動物的哪些運(yùn)動方式?( 。
A.飛行、游泳B.跳躍、爬行C.行走、跳躍D.奔跑、爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.觀察如圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)此圖表示人的屈肘動作.
(2)通過神經(jīng)調(diào)節(jié),使上臂的[②]肱三頭肌處于舒張狀態(tài),[①]肱二頭肌處于收縮狀態(tài),二者相互配合,才能完成這個動作.
(3)軀體運(yùn)動的形成是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動力形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面是某同學(xué)對部分動物類群特征的描述,其中錯誤的是( 。
A.扁形動物-身體背腹扁平,有口無肛門
B.腔腸動物-身體輻射對稱,有口無肛門
C.環(huán)節(jié)動物-身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
D.軟體動物-身體柔軟,外面有貝殼且具花紋

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.某生物興趣小組對我省某個自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研.在生活中共記錄鳥類158種,其中雀形目鳥類109種,占68.99%.從遷徙來看,留鳥(不遷徙的鳥)有104種,占65.82%;旅鳥(遷徙途中路過此處的鳥)有24種,占15.19%;冬候鳥與夏候鳥(有遷徙習(xí)性的鳥)分別為13種和17種,占8.23%和10.76%.下列說法不正確的是(  )
A.該小組走訪了解鳥類資源,采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法
B.在觀察鳥類的生活狀態(tài)時,使用的儀器是顯微鏡
C.該小組對各種鳥類進(jìn)行歸類時,除依據(jù)了鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了鳥的行為方式
D.調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加,說明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.陸地環(huán)境復(fù)雜多樣,因而運(yùn)動方式多樣.下列哪種方式不適于在陸地上活動( 。
A.游泳B.蠕動C.行走D.跳躍

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.人體的上皮組織具有保護(hù)、吸收的功能.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案