12．2015年6月1日北京市頒布了《北京市控制吸煙條例》，對吸煙場所進(jìn)行了嚴(yán)格的限制，體現(xiàn)了國民關(guān)注國民體質(zhì)，提升國民素養(yǎng)的決心，下列關(guān)于吸煙的說法正確的（　�。�
A．吸煙有助于培養(yǎng)和塑造年輕人的性格
B．很多偉大的人物都有吸煙的習(xí)慣，他們的成功與他們的吸煙的習(xí)慣有直接關(guān)系
C．煙霧中的很多物質(zhì)可導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病變
D．吸煙可提高神經(jīng)系的興奮性，提高學(xué)習(xí)效率

分析 吸煙首先危害呼吸系統(tǒng)，能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾患的行為危害因素，吸煙已成為繼高血壓之后的第二號全球殺手．更為嚴(yán)重的是，吸煙造成的煙霧會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，嚴(yán)重妨礙他人健康，吸煙者吸煙時(shí)對旁人的危害比對他自己還大．世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為“世界無煙日”，自2011年5月1日起，我國內(nèi)地室內(nèi)公共場所、室內(nèi)工作場所、公共交通工具等完全禁止吸煙．

解答 解：A、吸煙對培養(yǎng)和塑造年青人的性格無任何好處，故A錯(cuò)誤；
B、雖然很多偉大的人物都有吸煙的習(xí)慣，但他們的成功與他們的吸煙的習(xí)慣沒有直接關(guān)系，故B錯(cuò)誤；
C、吸煙首先危害呼吸系統(tǒng)，煙霧中的很多物質(zhì)能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，故C正確；
D、吸煙不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，故D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解吸煙的危害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)如圖神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題：
（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是A感受器．
（2）大腦是人體調(diào)節(jié)的最高中樞，其基本組成單位是神經(jīng)元．
（3）當(dāng)手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．
（4）當(dāng)手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于大腦皮層，產(chǎn)生痛覺的路徑是A→B→E→G→H（用字母和箭頭表示），以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射．若C受損傷了，無（有或無）反射活動，有（有或無）痛覺，
（5）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是吃梅；人類特有的反射活動是談梅，此反射活動的感受器位于耳蝸內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等
（2）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響
（3）實(shí)驗(yàn)過程：
①將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中
②稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用
③甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量（填等量或過量）B料
④飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況
⑤預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
a．若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有（填有或無）影響．
b．若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無（填有或無）影響．
（4）請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題
①該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是作對照．
②該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實(shí)驗(yàn)的偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，醫(yī)生診斷為營養(yǎng)不良所致，根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為該癥狀是有哪種營養(yǎng)成分缺乏引起的（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案，這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個(gè)過程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類蛋白質(zhì)脂肪．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（至少答兩點(diǎn)）小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管；．
（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）⑤④②③．
①主動脈 ②肺靜脈　 ③左心室　 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．
（7）最終，在腦細(xì)胞的線粒體中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖模擬人體呼吸運(yùn)動的過程，下列對該圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖乙模擬呼吸過程，膈肌收縮，位置上升
B．①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C．圖甲模擬吸氣過程
D．③和④分別模擬胸廓和膈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)于其相應(yīng)缺乏時(shí)表現(xiàn)出來的癥狀不相匹配的是（　　）
A．蛋白質(zhì)-貧血癥B．無機(jī)鹽鈣-神經(jīng)炎C．維生素A-夜盲癥D．維生素C-壞血病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結(jié)構(gòu)運(yùn)動的示意圖．其中，箭頭代表運(yùn)動方向，請依據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A代表呼吸系統(tǒng)的氣管，圖中B代表呼吸系統(tǒng)的肺，是氣體交換的主要場所．圖中D代表的是膈�。�
（2）乙圖表示吸氣過程，此時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌收縮，使胸腔的容積增大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣壓相應(yīng)降低，氣體進(jìn)入肺．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人類和現(xiàn)代類人猿的敘述，不正確的是（　�。�
A．祖先不同B．運(yùn)動方式不同
C．制造工具的能力不同D．腦發(fā)育的程度不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案