15.林奈的雙名法正確的是( 。
A.科名+屬名B.科名+種名C.屬名+種名D.綱名+種名

分析 林奈,瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人,被稱為“分類學(xué)之父”.

解答 解:林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法.物種的正式名稱必須由兩個拉丁詞構(gòu)成,屬名在前,種名在后,后面還常常附有定名人的姓名和定名年代等信息.在生物學(xué)中,雙名法是為生物命名的標(biāo)準.正如“雙”所說的,為每個物中命名的名字有兩部分構(gòu)成:屬名和種名,第一部分是屬名,第二部分是種加詞.故C正確.
故選:C.

點評 此部分內(nèi)容在考試中時有出現(xiàn),平時注意搜集相關(guān)的資料,多了解雙名法的內(nèi)容,注意積累相關(guān)的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.生物進化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒和鹽粒等顆粒物的集合體,使空氣渾濁、能見度降低.在傳染病流行時,如果遇到霾天氣,空氣流動性差,有害細菌和病毒向周圍擴散的速度變慢,導(dǎo)致空氣中病原微生物的濃度增大,傳染性疾病傳播的風(fēng)險增高.據(jù)情分析回答以下問題:
(1)霾天氣外出時要戴合格的口罩,這樣不但能有效過濾顆粒物,還能有效預(yù)防流感等呼吸道傳染。骺谡謱儆陬A(yù)防傳染病措施中切斷傳播途徑.
(2)流感是由流感病毒引起的,流感病毒的結(jié)構(gòu)特點是沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(3)從傳染病角度看,流感病毒是病原體;從免疫的角度看,流感病毒是抗原.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下現(xiàn)象中,屬于簡單反射的是( 。
A.望梅止渴B.老馬識途
C.上課鈴響,同學(xué)進教室D.打寒戰(zhàn)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.水族館里水生動物多種多樣,請運用你的“火眼金睛”,選出都屬于魚類的一組( 。
①章魚   ②鮑魚   ③鯊魚   ④鯨魚   ⑤海馬   ⑥海豚   ⑦娃娃魚   ⑧中華鱘.
A.①③⑤B.③④⑤C.③⑤⑧D.②④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“保護生物多樣性就是保護我們的生命”,下列措施有利于保護生物多樣性的是( 。
A.圍湖造田B.退耕還林C.倒賣野生動物D.引進外來物種

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液?℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水?℃水溶10分鐘加兩滴碘液
(1)實驗要在37度的溫水中處理.
(2)冷卻后加碘液,你觀察到的現(xiàn)象是:1號試管不變藍;2號試管:變藍.
(3)設(shè)置2號試管的目的是對照作用.
(4)從上述的現(xiàn)象,我們得出的結(jié)論是在適宜的溫度下,唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.蜜蜂螫人是用( 。
A.變形的交配器官B.變形的腹部體節(jié)C.變形的產(chǎn)卵器D.以上均不是

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同步練習(xí)冊答案