【題目】拿取裝有鏡頭的顯微鏡時,如果只用一只手握住鏡臂,將易造成下列哪項的部件滑出、跌落、損壞( )
A. 目鏡 B. 物鏡 C. 標(biāo)本 D. 反光鏡
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“吃飯前要洗手”,是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容,分析回答問題。
(1)“飯前真的需要洗手嗎?”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來。_________
(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學(xué)的代號,將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列 ___________。
(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。
(4)乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是 _____________。
(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因為絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是______,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有________________。
(6)丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實驗的結(jié)果,最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究溫度對家蠶卵孵化率的影響”的實驗。他們均取呈紫黑色(這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵)的蠶卵,分成三組放到多功能培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),實驗結(jié)果如下表。請回答:
(1)針對該實驗,同學(xué)們做出的假設(shè)是:________________________________。
(2)這個實驗的設(shè)計方案中存在不足之處,請指出并加以糾正____________________ 。
(3)從探究方案分析,這個實驗的變量是溫度。從實驗結(jié)果來看,最適宜蠶卵孵化的溫度是________。
(4)通過實驗可以得出的結(jié)論是:_________________________________________ 。
(5)與家蠶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2),兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型,請根據(jù)圖示回答問題。
(1)圖中[1][2]相當(dāng)于兩塊___,[3][4]相當(dāng)于__ ,[5]相當(dāng)于__ 。
(2)圖中虛線箭頭表示[4]___過程,此時[3]應(yīng)該處于__狀態(tài)。
(3)圖中[3][4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1][2]兩塊骨上,這表示骨骼肌兩端的___繞過 _ 附著在不同的 __上。
(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示__動作。
(5)從這個模型可以看出,人在運(yùn)動時,要靠骨骼肌牽動___,繞著__ 轉(zhuǎn)動完成動作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中圓圈表示各生物的特征,重合部分表示它們之間的共同特征,下列觀點正確的是( )
A.P可以表示生殖過程離不開水
B.E可以表示體溫恒定
C.F可以表示胎生哺乳
D.Q可以表示體內(nèi)有脊柱
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