【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì) ，使其在性狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。因此轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人身體都有利無(wú)害。（ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】

試題基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．科學(xué)技術(shù)一直都是一把雙刃劍，只是看怎么用了，自然界物種基因的穩(wěn)定轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)時(shí)間物種進(jìn)化的結(jié)果，在物種適應(yīng)自然的同時(shí)，自然界也在適應(yīng)物種，這是一個(gè)相互的過(guò)程．轉(zhuǎn)基因生物會(huì)對(duì)自然界造成沖擊是肯定的，但具體是什么樣地，好的、壞的、沖擊的大小現(xiàn)在都是未知的！

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于各種生物發(fā)育敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.蝗蟲的發(fā)育過(guò)程：受精卵→若蟲→成蟲B.家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

C.卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源D.扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)冠心病認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.青少年冠心病比例很低，不需要過(guò)多關(guān)注

B.冠心病要以預(yù)防為主

C.吸煙、缺乏運(yùn)動(dòng)、高脂肪飲食等會(huì)引發(fā)冠心病

D.冬季是冠心病的高發(fā)季節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物體的分解作用，某小組同學(xué)收集了6份相同的同一種樹的落葉，在其中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。大家設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方案如下表：

方案

實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

甲組

乙組

方案一

甲、乙兩組均未做滅菌處理

放在無(wú)菌條件下

放在自然條件下（暴露在空氣中）

方案二

甲組進(jìn)行滅菌處理

乙組未做滅菌處理

放在無(wú)菌條件下

放在自然條件下（暴露在空氣中）

方案三

甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理

放在無(wú)菌條件下

接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下

（1）甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？_____。

（2）為什么要使樹葉保持潮濕？_____。

（3）方案二設(shè)計(jì)是否合理？_____。你判斷的依據(jù)是_____。

（4）這三個(gè)方案中，合理的方案是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家推測(cè)，原始的生命誕生于

A.原始大氣B.原始海洋C.原始地球D.原始湖泊和河流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“移花接木”里所蘊(yùn)含的生物生殖方式為（ ）

A.扦插B.嫁接C.壓條D.組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李在回家的途中發(fā)現(xiàn)一個(gè)老大爺突然暈倒在路邊，他立刻拿出手機(jī)撥打了“120”，下面是他撥打“120”的幾項(xiàng)內(nèi)容，你認(rèn)為不必要說(shuō)的是（ ）

A.我這里是百萬(wàn)莊三號(hào)路58號(hào)馬路邊

B.這里有個(gè)老大爺突然暈倒，原因不明

C.老大爺穿著西裝，內(nèi)穿白襯衫，腳穿黑色皮鞋

D.老大爺心跳和呼吸還算正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對(duì)此現(xiàn)象提出了問(wèn)題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？”

（1）針對(duì)問(wèn)題，如果你做出的假設(shè)是：螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害，你的依據(jù)是_____。

（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要考慮的實(shí)驗(yàn)變量是_____，除此之外，其他條件都必須保持一致，目的是_____。

（3）下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果：

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況

沒(méi)有螞蟻棲居的金合歡

有螞蟻棲居的金合歡

10個(gè)月中的存活率（%）

43

72

幼苗生長(zhǎng)的高度（厘米）

5月25日-6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日-8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：螞蟻棲居在金合歡中，對(duì)金合歡的生長(zhǎng)_____（有利/有害）。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜地下和地上部分有明顯的性狀差異，這表明生物體的性狀表現(xiàn)是______ 和 _______共同作用的結(jié)果。

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