10．桃的果實由果皮和種子構(gòu)成．

分析 植物的果實是由果皮和種子組成的，果皮分為外果皮、中果皮、內(nèi)果皮．

解答 解：一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后，在果實與種子的形成中，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，果實包括果皮和種子兩部分．
故答案為：果皮  種子

點評 明確果實就是由兩部分構(gòu)成的，果皮和種子，果皮包括我們平時的認為的“果皮”、“果肉”．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的B模擬的是人體的肺．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會擴大（填“擴大”或“縮小”），B就會變大（填“大”或“小”），這個過程模擬的是吸氣（填寫“吸氣”或“呼氣”）過程．
（3）由于某種刺激，導致了我們劇烈地咳嗽，此時D是處在向上（填寫“向上”或“向下”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞中染色體數(shù)目的（　　）
A．兩倍B．一半C．相等D．略少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中含花粉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．④D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）心臟有四個腔，圖中[1]是右心房，內(nèi)流靜脈血；心臟壁最厚的是[4]左心室，與[4]相連的血管是主動脈，內(nèi)流動脈血
（2）由于A 處、B處存在瓣膜，防止血液倒流，保證心臟中的血液只能由心房→心室→動脈．
（3）血液由[2]射出，流經(jīng)[5][6]至[3]的循環(huán)途徑叫肺 循環(huán)，經(jīng)C處后血液由靜脈血變動脈血．
（4）當血液流經(jīng)組織細胞處的毛細血管時，通過物質(zhì)交換，血液將變?yōu)楹跎伲ā岸唷被颉吧佟保�，顏色暗紅的靜脈血．
（5）搶救溺水病人時，必須保證呼吸 系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給的．若將C呼出的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水將會變渾濁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請觀察下列細胞分化示意圖，回答問題：
（1）B是由A經(jīng)細胞分裂形成的許多細胞．若B是由A細胞經(jīng)連續(xù)n次細胞分裂形成的，則B的細胞數(shù)目是2n．
（2）圖中④過程表示細胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：
（1）光照強度為b點時，水藻吸收二氧化碳量為0，水藻是否進行了光合作用？是．
（2）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，b點將向左（左或右）移動．
（3）老師認為：圖乙裝置中燈光照射后水的溫度會上升，這對水藻光合作用可能會產(chǎn)生的影響．為排出此因素的影響，小科設計了如下兩個方案，你認為最好的是B．
A．隔在燈與試管之間放盛滿水的圓柱體玻璃柱（圖丙）以吸收熱量
B．隔在燈與試管之間放盛滿水的長方體玻璃柱（圖�。┮晕諢崃�
（4）若實驗中每隔5分鐘改變一次試管與燈之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是光合作用強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少（寫出其中一個即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是（　�。�
A．陽光B．濕度C．溫度D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．消化道和呼吸道共同的器官是喉．×．（判斷對錯）

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