18．近來，“狗患”問題日益突出，如果不幸被瘋狗咬傷，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射抗狂犬病血清．所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是（　�。�
A．抗原　　切斷傳播途徑B．抗體　　切斷傳播途徑
C．抗體　　保護(hù)易感人群D．抗原　　保護(hù)易感人群

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者．
（4）抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．

解答 解：疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，相當(dāng)于抗原．
  抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．因此如果不幸被瘋狗咬傷，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射抗狂犬病血清，所注射的抗狂犬抗病血清屬于抗體．
   抗狂犬病血清能抵抗狂犬病毒，保護(hù)人體不被狂犬病毒侵襲，維持人的身體健康，因此所采取的措施屬于保護(hù)易感人群．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是注意區(qū)分疫苗和抗病毒血清，并了解其意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．1是比較堅(jiān)硬的韌皮部
B．5是樹皮，其內(nèi)層的4是木質(zhì)部
C．3是髓，它呈淺綠色，結(jié)構(gòu)比較疏松
D．莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2，則露出的部分不能增粗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖分析：

（1）圖中連接好的食物鏈有9條．
（2）最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙，數(shù)量減少的生物有貓頭鷹，食草昆蟲，蜘蛛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的DNA大多在染色體上
B．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀
D．基因是控制生物性狀的DNA片段

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在我國(guó)，青年學(xué)生成為感染艾滋病的高發(fā)人群．根據(jù)河北省衛(wèi)計(jì)委公布的數(shù)據(jù)，2014年以來青年學(xué)生感染增幅高達(dá)51.4%．預(yù)防青年感染艾滋病，應(yīng)是艾滋病防治的重中之重．據(jù)此請(qǐng)回答下面問題：
（1）在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，艾滋病患者屬于傳染源，與患者接觸的健康人屬于易感人群．
（2）艾滋病病毒侵入人體后，主要侵犯并破壞人體的免疫系統(tǒng)，致使人體免疫功能缺損．引發(fā)各種感染時(shí)抵抗抗原侵入，防止疾病產(chǎn)生免疫功能的缺損，形成癌腫是監(jiān)視、識(shí)別、清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞免疫功能的缺損，這些會(huì)最終導(dǎo)致患者全身器官衰竭、死亡．
（3）下列不屬于艾滋病傳播途徑的是B．
A．靜脈注射毒品   B．蚊蟲叮咬   C．不安全的性行為
（4）從預(yù)防傳染病的措施分析，目前，防治艾滋病的有效措施是切斷傳播途徑，因此我們要養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖為消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答問題．
（1）蛋白質(zhì)的消化石從[3]胃開始的．
（2）人體最大的消化胰是[1]肝臟．
（3）食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被徹底消化和吸收是在[4]小腸內(nèi)完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)．“→”代表物質(zhì)交換的方向．請(qǐng)分析作答：
（1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從河里膳食的角度分析，你任務(wù)該食譜不合理之處為含鹽過多或缺少蔬菜（寫出一點(diǎn)即可）．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]氧氣通過擴(kuò)散作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的紅細(xì)胞血紅蛋白來運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放處能量．同時(shí)產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈肌時(shí)，[B]二氧化碳由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的．心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．大腸可以吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)即反射弧完成的．

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