【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是 存在的，生物只有 才能生存下來(lái)。如果 ，就會(huì)被環(huán)境淘汰。

【答案】普遍 適應(yīng)者 不適應(yīng)者

【解析】

試題分析：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡。這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物器官中，屬于生殖器官的是（ ）

A．根 B．莖 C．葉 D．花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是（　�。�
A.紅檜
B.桫欏
C.荷葉鐵線蕨
D.龍棕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，人們很容易判斷一個(gè)物體是否為生物，但是要給生物下定義卻很困難．下面是一位同學(xué)對(duì)生物特征的總結(jié)，正確的是（　　）

A. 都能進(jìn)行光合作用 B. 都能自由運(yùn)動(dòng)

C. 都能形成條件反射 D. 都能繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（ ）

A. 圖中共有5條食物鏈 B. 三葉草和貓之間是捕食關(guān)系

C. 貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量 D. 圖中所示的生物中，除三葉草外均為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列不利于環(huán)境保護(hù)的做法與其可能產(chǎn)生的后果對(duì)應(yīng)起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于魚(yú)類的是（ ）
A.甲魚(yú)
B.鱷魚(yú)
C.娃娃魚(yú)
D.海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種高等動(dòng)物的組織中，能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（ ）；具有保護(hù)作用，可以防止外物損傷和病菌侵入人體的是（ ）

A．上皮組織 B．神經(jīng)組織

C．結(jié)締組織 D．肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水、溫度、時(shí)間可能是實(shí)驗(yàn)的變量。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案