【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據(jù)圖作答：

（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實驗組合是 。

（2）第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結(jié)果如下表：

燈泡功率（W）

5

10

15

20

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

7

15

34

48

此實驗中的變量是： 。該組小梅同學(xué)提出：為了保證實驗科學(xué)性，該實驗中除了多次重復(fù)實驗，還要注意燈泡與裝置的 保持不變。由此得出的結(jié)論是 。

（3）影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題： 。

【答案】

（1）甲和丙

（2）光照強度 距離 光照越強，光合作用越強

（3）二氧化碳的濃度對光合作用有影響嗎？（只要答案合理即可）

【解析】

（1）為驗證綠色植物在光下產(chǎn)生氧氣，該同學(xué)設(shè)計了兩組對照實驗：甲與乙、甲與丙，變量分別是光和綠色植物。因此，第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實驗組合是甲和丙。

（2）從第二組同學(xué)的實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，利用不同功率的燈泡作為光源，功率的大小與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成正比，燈泡的功率越大，植物產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多。為了保證實驗科學(xué)性，該實驗中除了多次重復(fù)實驗，還要注意燈泡與裝置的距離保持不變。所以這一現(xiàn)象說明，光照越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多，綠色植物的光合作用就會越強。

（3）根據(jù)光合作用的相關(guān)知識可知影響光合作用的因素有：①二氧化碳的濃度：二氧化碳的濃度越大，光照強度越強；二氧化碳的濃度越小，光照強度越弱。②水：水越多，光合作用的強度越強；水越少，光合作用越弱。③光照強度：一般情況下，光照越強，光合作用越強；光照越弱，光合作用越弱。④溫度：一定范圍內(nèi)溫度越高，光合作用越強；溫度越低，光合作用越弱等等。因此，可以提出一個合理的探究性問題如：二氧化碳的濃度對光合作用有影響嗎？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個 ，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 。

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的 。

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的 ，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者。

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著 流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花傳粉后的變化情況和果實的示意圖．請看圖并分析回答：

（1）植物開花之后，形成果實和種子必須要完成的兩項生理過程是 和 ．

（2）圖中[ 1 ]是花粉，它是在[ 5 ] 里產(chǎn)生的．花粉落到[ ] 上的過程叫傳粉．

（3）圖中[ 4 ]是 ，其中的精子將與[3]胚珠里的 結(jié)合，形成受精卵．

（4）受精完成后，[ 2 ]子房發(fā)育成[ 7 ] ，[ 3 ]胚珠發(fā)育成[ ] ，受精卵發(fā)育成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示染色體和DNA之間關(guān)系的示意圖，請根據(jù)圖回答

（1）圖中的A表示的是 ，它存在于 中；B表示的是 ,C表示的是 。

（2）圖A主要由 和 組成，其中 是主要遺傳物質(zhì)是。

（3）在〔C〕上，有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。

（4）請將染色體、DNA、基因三者概念上的大小關(guān)系補充完整：

＞ ＞基因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜，也稱胡瓜、青瓜，屬葫蘆科植物，廣泛分布于中國各地。黃瓜一般在春季種植，隨著大棚技術(shù)的推廣，成為主要的溫室產(chǎn)品之一，現(xiàn)在人們在冬季也能吃上清脆可口的黃瓜了。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）大棚中施加有機肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了黃瓜 作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

（2）如圖1在黃瓜開花時，農(nóng)民伯伯可在每天上午8時左右，摘取當(dāng)天開放的雄花，放在容器內(nèi)，用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上，農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過程叫 ，它是形成果實和種子的最重要的生理過程之一。

（3）果實慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機鹽，吸收的水分主要用于 。

（4）圖2是測得黃瓜大棚內(nèi)從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況。請判斷該氣體是 。

（5）某同學(xué)利用圖3中的裝置對植物的光合作用進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，探究結(jié)果如下表。據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）標(biāo)號 所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號 所示部分發(fā)育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有 。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起 的作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這因為缺乏種子萌發(fā)所需要的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題：

（1）圖中生物屬于恒溫動物是________。

（2）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?（ ）

A．均減少 B．均增加

C．家兔增加，蛇減少 D．蛇增加，家兔減少

（3）動物由水生進(jìn)化到陸生，為了適應(yīng)環(huán)境。不同的動物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的。如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類動物的體表具有鱗甲，而蝗蟲等昆蟲的體表則有________。

（4）家兔等哺乳動物的共同特征是________________。

（5）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，具有一種特殊的呼吸方式稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和 組成。

（2）人體最大的消化腺是[ ① ] ，它分泌的消化液是 ，該消化液不含有消化酶，但能促進(jìn) 的消化。

（3）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ⑥ ] 。

（4）消化食物的主要場所是[ ] ，該場所內(nèi)含有多種消化液，如胰液、 和①

分泌的消化液，在這里，淀粉最終被消化成 ，蛋白質(zhì)最終被消化成 ，脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸。

（5）有吸收功能、無消化功能的器官是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從生物圈中獲取物質(zhì)，并通過血液循環(huán)來運輸，下圖為血液循環(huán)途徑示意圖。

（1）寫出肺循環(huán)的路徑:___________________________。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氧氣進(jìn)入血液的主要部位分別是________________________________。內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的__________直接進(jìn)入腺體的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，參與一些生命活動的調(diào)節(jié)。

（3）人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有___________條。

（4）紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過低時，就會出現(xiàn)貧血的癥狀，在設(shè)計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和__________的食物。某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的____________分泌不足。某人排出的尿液中含有大量葡萄糖，說明腎臟的_________________ 發(fā)生了病變。

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