下圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，已知D為卵期。以下敘述正確的是
A．若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B為蛹期，C為幼蟲期
B．若此圖表示蜻蜒的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→B
C．若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C時期對農(nóng)作物的危害最大
D．若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長C時期
C

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓．
A、已知D為卵，若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，故說法錯誤；
B、已知D為卵，若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→C，故說法錯誤；
C、已知D為卵，若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，C是成蟲期，成蟲期對農(nóng)作物的危害最大，故正確；
D、已知D為卵，若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長A時期，故說法錯誤．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜青蟲可發(fā)育成（    ）
A．蚊子B．蠶蛾C．蒼蠅D．菜粉蝶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四種昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)的是（　�。�
A．卵→孑孓→蛹→蚊B．卵→跳蝻→蝗蟲
C．卵→蛆→蛹→蠅D．卵→蠶→蛹→蠶蛾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家蠶的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，與家蠶發(fā)育過程相同的是
A．蝗蟲B．蜜蜂C．蚯蚓D．青蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家蠶的受精和發(fā)育方式是（   ）
A．體內(nèi)受精，不完全變態(tài)發(fā)育B．體外受精，不完全變態(tài)發(fā)育
C．體內(nèi)受精，完全變態(tài)發(fā)育D．體外受精，完全變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蠶吐絲的階段為
A．卵　　B．幼蟲C．蛹　　D．成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“作繭自縛”比喻所作所為使自己陷入困境，在昆蟲的發(fā)育過程中指哪個階段(       )
A．卵孵化成幼蟲B．幼蟲變成蛹C．蛹羽化為成蟲D．成蟲產(chǎn)卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題
A．抗原 a.人體抵抗抗原侵入的功能強，從而引起病態(tài)反應(yīng)
B．性狀b.指昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
C．完全變態(tài) c.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和特定的行為方式
D．過敏反應(yīng) d.病原體和異物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有__________（舉一例）
（2）甲圖中C和D的名稱是__________。
（3）乙圖中d表示的發(fā)育時期叫做________，如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是__________（填圖中字母）
（4）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，從甲乙兩圖的比較可以看出，最大的區(qū)別是甲沒有乙中的__________（填圖中字母）時期。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案