8．類人猿主要是臂行；人類主要是直立行走．

分析 類人猿與人類的運(yùn)動(dòng)方式不同．類人猿主要是臂行，人類則是直立行走．

解答 解：類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會(huì)制造工具；而人類會(huì)制造和使用工具，森林古猿以樹棲生活為主，不會(huì)直立行走；而人類的前肢解放出來(lái)，會(huì)直立行走，可見(jiàn)它們的運(yùn)動(dòng)方式不同．
故答案為：直立．

點(diǎn)評(píng) 人和類人猿的知識(shí)，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握，尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．腸出血性大腸桿菌是大腸桿菌的一個(gè)亞型，可引起感染性腹瀉．下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述，不正確的是（　　）
A．多數(shù)種類能夠分解動(dòng)植物的遺體B．都會(huì)危害動(dòng)植物和人的健康
C．對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用D．有些種類能與動(dòng)植物共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨塊數(shù)至少是（　�。�
A．1 塊B．2 塊C．3 塊D．4 塊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某人的血型為B血型，在失血過(guò)多的情況下，最好應(yīng)輸（　�。�
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組的探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒，舌，唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
①饅頭碎屑+2ml唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
②饅頭碎屑+2ml清水充分?jǐn)嚢?/TD>
③饅頭塊+2ml唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
④饅頭碎屑+2ml唾液不攪拌
（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選�、芘c①進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液的作用
（3）在設(shè)計(jì)方案時(shí)，有的同學(xué)提出：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)有嚴(yán)重失誤的地方．”你認(rèn)為有（填“有”或“無(wú)”）失誤，理由是沒(méi)有提供適宜的溫度．
（4）①在適宜條件下處理一段時(shí)間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變藍(lán)？不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．正常人每升血液中，血小板的含量為（　　）個(gè)．
A．（1-3）×1011B．5.0×1012C．4.2×1012D．（4-10）×109

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如表是老師設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成
l號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理
方法		10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
想一想：
（1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙僖欢ǖ乃郑?號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俪渥愕目諝猓?號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)闇囟炔贿m宜
（2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置還有用嗎？有用．如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是對(duì)照組，原因是以驗(yàn)證種子萌發(fā)的外界條件需滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．軟體動(dòng)物大多都生有貝殼．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．蛇、壁虎、烏龜都是恒溫動(dòng)物，也不需要冬眠．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案