A. | 系統(tǒng) | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 細(xì)胞 |
分析 綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.據(jù)此解答.
解答 解:綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.可見(jiàn)動(dòng)物體有系統(tǒng),而植物體沒(méi)有系統(tǒng).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次,明確動(dòng)物體比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 類(lèi)人猿是人類(lèi)的祖先 | |
B. | 與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的哺乳動(dòng)物可能是黑猩猩 | |
C. | 現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)都起源于森林古猿 | |
D. | 類(lèi)人猿與人類(lèi)發(fā)生分化的主要原因是各自生活環(huán)境的不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含鐵、鋅、鈣的 | B. | 含錳、鐵、氮的 | C. | 含氮、磷、鈣的 | D. | 含氮、磷、鉀的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原 | |
B. | 抗原不同會(huì)引起人體產(chǎn)生不同的抗體 | |
C. | 抗體一旦在體內(nèi)產(chǎn)生,即可終生存在 | |
D. | 進(jìn)入人體的抗原包括病原體和異物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的 | |
B. | 藻類(lèi)植物都生活在海洋中 | |
C. | 藻類(lèi)植物都是沒(méi)有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物 | |
D. | 海生藻類(lèi)不能進(jìn)行光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下地生活 | B. | 使用語(yǔ)言 | C. | 使用石塊等工具 | D. | 直立行走 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com