分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài),根據(jù)以上知識(shí)可以解答本題.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中生產(chǎn)者是草,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中共5條食物鏈.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,生態(tài)系統(tǒng)中的能量由生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把功能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)減少,即生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是生產(chǎn)者最多,各級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)逐級(jí)遞減;因此如果由于人類大量圍捕獵狐貍,狐貍捕食野兔和老鼠,野兔和老鼠失去了天敵,數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加.
(4)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中生產(chǎn)者是草;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者,鷹吃鼠都是為了獲取食物,因此鷹與鼠的關(guān)系捕食關(guān)系.
(5)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成分是分解者(或細(xì)菌、真菌)和非生物部分(或陽(yáng)光、空氣和水等).
故答案為:(1)草;生物;5;草→鼠→蛇→鷹.
(3)物質(zhì);增加.
(4)捕食關(guān)系;
(5)分解者和非生物部分.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 、甲曲線代表脂肪的消化 | B. | 、乙曲線代表蛋白質(zhì)的消化 | ||
C. | 、丙曲線代表淀粉的消化 | D. | 、E代表小腸的位置 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡壁含平滑肌,能節(jié)律舒縮 | B. | 肺泡數(shù)量多 | ||
C. | 肺泡壁薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | D. | 肺泡的總表面積很大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將蓋玻片的一邊先接觸水滴,再快速地蓋上 | |
B. | 將蓋玻片的一邊先接觸水滴,再緩緩地蓋上 | |
C. | 在載玻片中央先滴一滴清水 | |
D. | 將碘液滴在蓋玻片的左側(cè),吸水紙從對(duì)側(cè)引流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用藥劑量適當(dāng) | B. | 合理選擇藥物 | ||
C. | 按時(shí)用藥 | D. | 抗生素可以長(zhǎng)期大量使用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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