19.為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片,看到如下三個(gè)顯微物像.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)制作番茄臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片等.
(2)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)通光孔的中心.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于營(yíng)養(yǎng)組織,如圖[B].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于輸導(dǎo)組織,其運(yùn)送的水分由植物的根(器官)從土壤中吸收,吸收和運(yùn)送水分的動(dòng)力來(lái)自植物的蒸騰作用.這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái),說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

分析 (1)制作臨時(shí)裝片的方法步驟可以簡(jiǎn)化為“擦”“滴”“取”“涂”“蓋”“染”.
(2)顯微鏡的使用過(guò)程分為:取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步.對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn):一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野.用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,并將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)通光孔的中心.
(3)植物的組織有保護(hù)組織如果皮、輸導(dǎo)組織如筋絡(luò)、營(yíng)養(yǎng)組織如果肉、機(jī)械組織和分生組織等.
(4)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程.蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促使根從土壤中吸收水分;促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.
(5)A是果皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,B是果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片,C是“筋絡(luò)”細(xì)胞臨時(shí)裝片

解答 解:(1)制作臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、刮、涂、蓋、所以要用到蓋玻片.
(2)顯微鏡的使用過(guò)程分為:取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步.對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn):一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野.
(3)營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(4)將番茄從中央剖開(kāi),會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織,輸導(dǎo)組織分布于各器官,從根莖葉到花果實(shí)種子各處都有,因?yàn)楦髌鞴俣夹枰\(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.輸導(dǎo)組織是植物體中擔(dān)負(fù)物質(zhì)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)闹饕M織,是植物體中最復(fù)雜的系統(tǒng).根從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽,由輸導(dǎo)組織運(yùn)送到地上部分.植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用.
(5)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)蓋玻片;
(2)通光孔;
(3)營(yíng)養(yǎng); B;
(4)輸導(dǎo); 根; 蒸騰;
(5)器官.

點(diǎn)評(píng) 本體綜合性很強(qiáng),要求學(xué)生熟練掌握知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在生物的分類單位中,共同特征最多、親緣關(guān)系最密切的分類單位是( 。
A.門(mén)B.C.D.

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10.觀察下面三幅圖,其運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( 。
A.①組織培養(yǎng),②克隆技術(shù),③轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.①無(wú)土栽培,②克隆技術(shù),③組織培養(yǎng)
C.①組織培養(yǎng),②轉(zhuǎn)基因技術(shù),③人工誘變
D.①無(wú)土栽培,②人工誘變,③克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖中的三幅圖表示一個(gè)人在跳繩、休息、測(cè)胸圍差三種狀態(tài)下的呼吸狀況,請(qǐng)選出能反映運(yùn)動(dòng)后的呼吸狀況的圖(  )
A.B.C.

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14.玉米是我國(guó)重要的糧食作物.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為細(xì)胞的分化.
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B2屬于輸導(dǎo)組織,此組織中具有能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管.
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,玉米植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).
(4)玉米植株能在光下合成有機(jī)物的主要器官是葉.
(5)在貯藏玉米的過(guò)程中,要注意保持干燥和低溫,目的是降低呼吸作用的強(qiáng)度.

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4.如圖描述的是綠色植物--大豆的一生,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中,能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū).
(3)從A→B過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[④]子葉提供,在C→E過(guò)程中所需的有機(jī)物是由某一生理過(guò)程制造的,試寫(xiě)出這一生理過(guò)程的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;.
(4)E中大豆種子是由D中的胚珠發(fā)育形成的.
(5)圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是呼吸作用(選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”),
(6)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有根瘤菌可幫助植物固氮.

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3.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)血液由7流到8時(shí)靜脈血變成動(dòng)脈血.
(2)我隔壁李阿姨犯有貧血和胃炎,說(shuō)明她血液中紅細(xì)胞和血紅蛋白數(shù)量過(guò)少,而她血液中白細(xì)胞將會(huì)增多,為了消炎,必須注射消炎藥,那么注射時(shí)藥物注入的是靜脈血管.
(3)08年,汶川大地震中,不少同胞受傷流血,很多傷者流血較快,流出的血是鮮紅的,你認(rèn)為他們是動(dòng)脈血管流血.
(4)圖中將心臟里的血壓往肺部的血管的是[7]肺動(dòng)脈,而整個(gè)心臟中心壁最厚的是[2]左心室.
(5)體循環(huán)從[2]左心室開(kāi)始,到[3]右心房結(jié)束,體循環(huán)后動(dòng)脈血變成靜脈血.

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20.李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出,2013年,我國(guó)注重加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)與建設(shè),全國(guó)森林覆蓋率上升到21.6%,以下關(guān)于森林在自然界以及人們生產(chǎn)生活中作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.森林可以為一些動(dòng)物提供棲息地
B.森林中的樹(shù)木可以促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),從而增加降水,調(diào)節(jié)氣候
C.森林中的樹(shù)木在防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源等方面發(fā)揮著巨大作用
D.森林中的樹(shù)木對(duì)調(diào)節(jié)大氣中的碳-氧平衡,使二氧化碳和氧氣在空氣中的含量基本相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.全球半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn).下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液.
(2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過(guò)肺循環(huán)循環(huán)再回到心臟的左心房.
(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[④]腎小球的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,隨后又在[5]1腎小管處,通過(guò)作用重新回到了血液中.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)1組織細(xì)胞處,在那里它被分解成,同時(shí)釋放能量.這樣,大米的重要使命就完成了.

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