【題目】植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡 B.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體
【答案】B
【解析】
試題分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)、植物細(xì)胞的不同點(diǎn).解答時(shí)可以從植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行比較來(lái)切入.
解:植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
故選B.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件.農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地,導(dǎo)致蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化.小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)作出假設(shè): .
(2)方法步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B,每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中.
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水,向B培養(yǎng)皿中倒入 .
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況.
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出的菜豆種子發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%,B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34%.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(4)小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,其目的是 .
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟,小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你給造紙廠提出治理建議: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中難免遇到意外情況,學(xué)好生物學(xué)知識(shí),可以幫助我們科學(xué)地應(yīng)對(duì).以下處理措施,錯(cuò)誤的是( )
A.骨折時(shí)要用夾板固定,夾板長(zhǎng)度應(yīng)長(zhǎng)過(guò)骨折部位上下兩端的關(guān)節(jié)
B.不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí),用自身皮膚能有效避免排異反應(yīng)
C.用指壓止血法救治較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí),應(yīng)壓迫傷口的遠(yuǎn)心端
D.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開(kāi)門窗,將其移到通風(fēng)處,撥打“120”后進(jìn)行人工呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 ,發(fā)育成菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市政新區(qū)環(huán)境優(yōu)美,種植了大量的綠色植物.在移栽過(guò)程中園林工人截去了樹的大部分枝葉,這種做法的主要目的是( )
A.降低蒸騰作用 B.阻止新陳代謝
C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 “盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物的哪種特征( )
A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能排泄廢物
C.能呼吸 D.能生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在繪制生物圖時(shí),較暗部分的正確表示方法是( )
A.用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示 B.用斜線表示
C.用鉛筆涂黑 D.不用特別表示
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被,我國(guó)將每年的 日定為“植樹節(jié)”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用多了容易造成口腔黏膜破損.
(1)長(zhǎng)時(shí)間保鮮菠蘿要冷藏,因?yàn)榈蜏乜梢种?/span> 作用,減少有機(jī)物的消耗。
(2)新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展探究時(shí),取一塊豬小腸黏膜均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中,向A中滴加15毫升生理鹽水,向B中滴加等量新鮮菠蘿汁,放在37℃恒溫條件下,10分鐘后觀察。若A培養(yǎng)皿中黏膜 ,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜,若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁 黏膜。
(3)資料顯示,新鮮菠蘿汁中含有一種蛋白酶,會(huì)分解黏膜中的 成分,從而使黏膜破損。
(4)在吃新鮮菠蘿前人們常用鹽水浸泡,以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜。請(qǐng)你就此提出一個(gè)探究問(wèn)
題: ?
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