【題目】某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。下面是他們的實驗過程及結(jié)果。
①取250mL玻璃瓶2只,標號為A、B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。
②48小時后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表。
蚱蜢的狀態(tài) 時 間 實驗處理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
請回答:
(1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做________ 。
(2)實驗結(jié)果表明,杏仁________(能、不能)殺死昆蟲。
(3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認為是否可能?________。為什么?________ 。 。
(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是________ 。
【答案】對照實驗 能 不能 因為B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡 加入搗碎的杏仁,不加水
【解析】
試題(1)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是惟一變量.設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)通過表中實驗結(jié)果表明杏仁能殺死昆蟲.
(3)A.B瓶條件的不同之處是:A加了杏仁,B瓶沒加入,其他條件相同,B瓶的蚱蜢沒有死亡,可以證明A瓶的蚱蜢是被杏仁殺死的.
(4)對照實驗除了變量之外,其他條件相同.設置C瓶與A瓶進行對照,變量是加水,A加水,C不加水,就形成了對照.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章.我國作為絲綢之路經(jīng)濟帶上古老的國家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進了中外文化的交流.如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,請據(jù)圖回答問題:
(1)家蠶個體發(fā)育的起點是___________。
(2)家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了__________(用序號和箭頭表示)四個時期,發(fā)育方式屬于____________發(fā)育。
(3)為提高吐絲量,可設法延長其中的____________時期。
(4)我國人民很早就學會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?___________。
(5)家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相比多了___________期,蝗蟲的發(fā)育方式是______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是幾種常見的動物的呼吸器官結(jié)構示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的______完成.
(2)蚯蚓的運動依靠 ________和 ___________ 的配合共同完成。
(3)魚適應于水中生活的呼吸器官是____,該器官的結(jié)構特點是有許多鰓絲構成,內(nèi)含豐富的____________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是同學們熟悉的生物,請根據(jù)索引鑒別,并將其代號填在相應的位置:
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲細胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個子細胞,下列相關說法中正確的是( )
A. 無法判斷甲細胞是動物細胞還是植物細胞
B. 乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均為甲細胞的一半
C. 甲、乙、丙三個細胞中的染色體數(shù)目是相等的
D. 細胞分裂時細胞質(zhì)先分裂,隨后細胞核和細胞膜分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”這種動物行為的解釋,正確的是
①先天性行為 ②學習行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
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【題目】下面是五種生物的形態(tài)結(jié)構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述生物沒有細胞結(jié)構的是______(填字母),它由___________和___________兩部分組成。
(2)A在惡劣環(huán)境下能形成_______。 A生物與B、C、D生物主要區(qū)別是______________,因此屬于_______(選填“真核生物”或“原核生物”)。
(3)以上生物中可以通過產(chǎn)生圖D中的a來繁殖后代的還有______(填字母)。
(4)B在生態(tài)系統(tǒng)中扮演________角色。由于以上生物體內(nèi)都無__________,所以它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。
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