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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下實驗:

試管編號

1號

2號

3號

饅頭屑或饅頭塊

饅頭屑+攪拌

饅頭屑+攪拌

饅頭塊+不攪拌

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

振蕩后保溫

37℃水溫保持10分鐘

加入碘液

2滴

結果

B

變藍

變藍

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入______,作為1號試管的對照實驗。

(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現的現象是:______(填寫“變藍”或“不變藍”)。因為唾液中含有______,能把淀粉分解成有甜味的______

(3)口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌也有助于食物的消化,這可以由哪兩個編號的試管構成的對照實驗比較得出?答:______。

【答案】2ml清水 不變藍 唾液淀粉 麥芽糖 1和3

【解析】

對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力;一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,應以唾液為變量設置一組對照實驗,因此在2號試管的A處應加入2ml清水,作為1號試管的對照實驗。

(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現的現象是:B不變藍,因為唾液中含有唾液淀粉酶,能把淀粉消化成有甜味的麥芽糖。

(3)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化

練習冊系列答案
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(1)青霉的菌體是自許多____連接起來的菌絲構成的,組成青霉的菌絲有兩種:在營養(yǎng)物質表面向上長長是,叫____,深入到營養(yǎng)物質內部的,叫____。

(2)青霉是通過產生大量的____ 來繁殖后代。

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A. 肋間肌收縮,胸廓容積增大B. 肋間肌收縮,胸廓容積縮小

C. 肋間肌舒張,胸廓容積增大D. 肋間肌舒張,胸廓容積縮小

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A. 個體微小,結構簡單 B. 離開寄生的活細胞不能進行生命活動

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A. 基因多樣性 B. 生物種類多樣性 C. 生態(tài)系統多樣性 D. 以上三種

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【題目】某中學生物科技活動小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震蕩或保溫

37℃溫水中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結果

不變藍

變藍

變藍

請回答下列問題:

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入_____,作為1號試管的_____實驗。

(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有_____,它能促進淀粉的分解。

(3)1號試管與3號試管的比較可以得出結論:人在吃饅頭時,通過_____,有助于食物的消化。

(4)根據第(3)小題,你認為吃飯時應該_____。

A.狼吞虎咽 B.細嚼慢咽。

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【題目】為了探究骨的成分和特性,某校初二年級的同學們曾做過如下實驗。

以下是同學們設計的實驗方案及實驗記錄表:

操作項目

實驗組

對照組

I

方法

用酒精燈火焰燒魚骨

用稀鹽酸浸泡魚骨

不作處理

結果

方法

用解剖針敲打魚骨

對折彎曲

敲擊和彎曲

結果

結論

認真閱讀以上實驗方案,并回答以下問題:

①實驗I骨在煅燒過程中,燃燒掉的是________,燃燒后的骨變得________,骨失去了原有的________性。實驗結果與對照組比較,你的結論是________。

②同學們在開展以上實驗探究時,他們所作的實驗假設是________。

③實驗Ⅱ與對照組相比,實驗中的變量是________。

④根據以上實驗獲得的結論,請分析說明我們在公交車上應主動為老年人讓座,關照老年人乘車安全的科學道理。________。

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【題目】(1)血吸蟲病是一種體表傳染病,血吸蟲的唯一中間宿主(寄主)是________, 毛蚴在其體內,會發(fā)育成具有感染能力的尾蚴.

(2)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起這種傳染病的________, 艾滋病能在人群中流行,必須具備三個環(huán)節(jié),其中艾滋病患者屬于________

(3)注射疫苗可以利用人體的第________ 道防線建立起________免疫.

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【題目】小芳為同學過生日,手不小心碰到了點燃的蠟燭。她手的反應和感覺是 (  )

A. 縮手和形成痛覺同時發(fā)生B. 先形成痛覺,然后縮手

C. 先縮手,后形成痛覺D. 通常沒有一定的順序

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