6．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔關(guān)閉．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．可結(jié)合氣孔的結(jié)構(gòu)圖與保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)進(jìn)行記憶．

解答 解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路．保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)．保衛(wèi)細(xì)胞因側(cè)壁較薄而內(nèi)側(cè)壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 明確氣孔開關(guān)與保衛(wèi)細(xì)胞的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．家蠶和蝗蟲的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵，但家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、和成蟲共四個(gè)時(shí)期；蝗蟲的發(fā)育則經(jīng)歷受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，有關(guān)該圖解的敘述正確的是（　�。�
A．如果 1 號(hào)染色體來自父方，則 2 號(hào)染色體來自母方
B．A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)
C．染色體上的A、D分別表示兩個(gè)顯性性狀
D．基因a控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．節(jié)能減排，綠色出行．在2016年“OFO”共享單車進(jìn)入了湘潭市，隨即掀起一股橙色旋風(fēng)．我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后，為全面提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，建設(shè)宜居湘潭，最美蓮鄉(xiāng)，又全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）上學(xué)路上行人走人行道，過馬路時(shí)走斑馬線，聽從交警和文明勸導(dǎo)員的指揮；我們騎車時(shí)看到一輛汽車由遠(yuǎn)而近駛來，主要是由于圖中[①]晶狀體的調(diào)節(jié)作用．
（2）駛?cè)牒诎档乃淼罆r(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)放大行駛到路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的A內(nèi)（填字母）．
（3）由于騎行不穩(wěn)，⑨受到碰撞引起膝跳反射，請(qǐng)寫出膝跳反射的基本途徑（用數(shù)字，字母和箭頭表示）⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（4）為了盡快到達(dá)目的地，加快騎行，引起心跳加快，呼吸頻率增加，肺活量增大等一系列反應(yīng)，出現(xiàn)這些反應(yīng)除了主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)，還離不開激素或體液的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．去年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”，旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，下列做法不合乎這一理念的是（　�。�
A．我們要把垃圾分類B．就餐時(shí)使用一次性筷子和碗
C．減少煤的使用D．控制人口增長(zhǎng)的速度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．1982年，美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來的大鼠生長(zhǎng)激素基因，通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)（如圖所示），結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠．這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非�？欤笮∈峭C其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠．請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問題：

（1）獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是BADC（用箭頭和字母排序）．
（2）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大�。�
（3）轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）由此說明生物在傳種接代的過程中，親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給子代．
（5）請(qǐng)你寫出一項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在媽媽的精心呵護(hù)下，小芳從一個(gè)受精卵發(fā)育成美麗的少女，請(qǐng)回答：

（1）A表示正在受精的卵細(xì)胞，此過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的．
（2）D中的④是由B經(jīng)過分裂、分化等復(fù)雜過程后形成的，其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是[①]子宮．
（3）一般來說，受精卵發(fā)育成成熟的胎兒大約需要40周的時(shí)間．
（4）進(jìn)入青春期后，婷婷身體會(huì)發(fā)生很大變化．這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物的多樣性不包括（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生活環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖，在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí)，物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二，不需要的操作是（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B．調(diào)節(jié)反光鏡C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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