18.如圖是呼吸作用的實驗裝置示意圖,瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子,請據(jù)圖回答:
(1)該實驗裝置可用于檢測呼吸作用釋放的是二氧化碳;
(2)釋放出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)萌發(fā)種子進行呼吸時吸收的是氧氣,將有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.

分析 生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用,檢驗生成的氣體是不是二氧化碳,可用澄清的石灰水,檢驗呼吸是不是需要氧氣,可用燃燒的蠟燭檢驗氧氣的有無.

解答 解:(1)二氧化碳的檢驗方法是把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明有二氧化碳產(chǎn)生,因此,該實驗裝置可用于檢測呼吸作用釋放的是二氧化碳.
(2)試管中裝的是澄清石灰水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁. 
(3)生物進行呼吸作用的原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水,進行的場所是線粒體,呼吸作用的反應(yīng)式:有機物(儲存著能量)+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)二氧化碳;
(2)渾濁;
(3)氧氣;二氧化碳;水

點評 解題的關(guān)鍵是掌握植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是一個不完整的生物體結(jié)構(gòu)層次圖,請你幫助完成

(1)構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A(填字母).
(2)圖中字母C代表的結(jié)構(gòu)層次是器官.
(3)判斷:“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次是大熊貓和櫻桃都具有的.×
(4)圖中字母B所代表的過程是細胞分化.
(5)請將生物體的結(jié)構(gòu)層次A、C、D,組織按由大到小的順序排列DC組織A.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片,請據(jù)下表回答問題:
目鏡物鏡
A組10×
B組15×10×
C組40×
(1)視野中細胞數(shù)目最少的是C組;細胞體積最小的是組A.
(2)在光線較暗時應(yīng)選用凹面鏡對著光源,選用大光圈對準通光孔.
(3)顯微鏡下的物像是倒像,因此物像的移動方向與玻片的移動方向相反.
(4)放大倍數(shù)最大的一組是C組,它的放大倍數(shù)是320倍;放大倍數(shù)最小的一組是A組,它的放大倍數(shù)是50倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題.
(1)觀察玻片標本時,把玻片放在[②]載物臺上,使標本正對[⑤]通光孔,然后用壓片夾壓住載玻片的兩端.
(2)轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡筒時,眼睛一定要看著[④]物鏡,以免損壞玻片標本
物鏡.如果觀察中發(fā)現(xiàn)物像不清晰,應(yīng)微轉(zhuǎn)[①]細準焦螺旋.
(3)如果視野里沒有理想的觀察對象,我們應(yīng)該輕輕地移動玻片標本,尋找合適的物像.
(4)顯微鏡成像的特點是倒 像.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.豆芽的可食用部分是由下列哪個部分發(fā)育而來的( 。
A.胚芽B.子葉C.胚根D.胚軸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.俗話說:“龍生龍,鳳生鳳”,基因是通過親子間的“小橋”傳遞的,小橋指的是(  )
A.精子B.卵細胞C.精子和卵細胞D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在顯微鏡下觀察到的物像若在視野如圖所示,要想將物象移置于視野正中央,應(yīng)將裝片移向( 。
A.左下方B.右上方C.左上方D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中①這個部位是口腔,這個部位消化液的功能是把淀粉變成麥芽糖.
(2)人體最膨大的部位是胃.
(3)位于消化道外,人體最大的消化腺是肝臟,它分泌的消化液,能促進脂肪的消化.
(4)某人因急性闌尾炎,需開刀切除的器官官是闌尾
(5)吃下去的雞蛋經(jīng)消化后在小腸處被吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.人的神經(jīng)系統(tǒng)主要包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。梭w的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素的調(diào)節(jié).內(nèi)分泌腺的分泌物叫做激素.

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同步練習(xí)冊答案