A. | 都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的 | B. | 都是蛋白質(zhì) | ||
C. | 它們的作用可互相替代 | D. | 都影響人體的代謝 |
分析 (1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的催化具有高效性、專一性和作用條件較溫和的特性.
(2)激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì),在體內(nèi)作為信使傳遞信息,對(duì)機(jī)體生理過(guò)程起調(diào)節(jié)作用.
(3)維生素是人和動(dòng)物為維持正常的生理功能而必需從食物中獲得的一類微量有機(jī)物質(zhì),在人體生長(zhǎng)、代謝、發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用.
解答 解:A、酶和激素可由動(dòng)物活細(xì)胞產(chǎn)生,但動(dòng)物活細(xì)胞不能合成維生素,必需從食物中獲得,A錯(cuò)誤;
B、絕大多數(shù)的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,部分激素屬于蛋白質(zhì),有些激素如性激素等屬于脂類、維生素都不是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、酶具有催化作用,而激素和維生素起不同調(diào)節(jié)作用,它們的作用不可互相替代,C錯(cuò)誤;
D、它們的作用雖然不同,但是對(duì)人體的代謝都有重要影響,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶、激素和維生素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂的結(jié)果 | B. | 分化的結(jié)果 | C. | 生長(zhǎng)的結(jié)果 | D. | 衰老的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用效率高,有機(jī)物過(guò)多 | |
B. | 細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快,有機(jī)物積累過(guò)少 | |
C. | 細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快,有機(jī)物過(guò)多 | |
D. | 呼吸作用過(guò)強(qiáng),有機(jī)物消耗過(guò)多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用 | B. | 狼的存在有利于增加物種多樣性 | ||
C. | 鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化 | D. | 鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮 | B. | 種子的溫度明顯升高 | ||
C. | 呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng) | D. | 種子內(nèi)有機(jī)物的總量明顯增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 針刺部位的遠(yuǎn)心端 靜脈 | B. | 針刺部位的近心端 靜脈 | ||
C. | 針刺部位的遠(yuǎn)心端 動(dòng)脈 | D. | 針刺部位的近心端 動(dòng)脈 |
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