11.有關(guān)酶、激素和維生素的敘述,正確的是(  )
A.都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的B.都是蛋白質(zhì)
C.它們的作用可互相替代D.都影響人體的代謝

分析 (1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的催化具有高效性、專一性和作用條件較溫和的特性.
(2)激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì),在體內(nèi)作為信使傳遞信息,對(duì)機(jī)體生理過(guò)程起調(diào)節(jié)作用.
(3)維生素是人和動(dòng)物為維持正常的生理功能而必需從食物中獲得的一類微量有機(jī)物質(zhì),在人體生長(zhǎng)、代謝、發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用.

解答 解:A、酶和激素可由動(dòng)物活細(xì)胞產(chǎn)生,但動(dòng)物活細(xì)胞不能合成維生素,必需從食物中獲得,A錯(cuò)誤;
B、絕大多數(shù)的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,部分激素屬于蛋白質(zhì),有些激素如性激素等屬于脂類、維生素都不是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、酶具有催化作用,而激素和維生素起不同調(diào)節(jié)作用,它們的作用不可互相替代,C錯(cuò)誤;
D、它們的作用雖然不同,但是對(duì)人體的代謝都有重要影響,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶、激素和維生素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.隨著植物激素的廣泛研究、開發(fā)和利用,大量的“激素水果”進(jìn)入市場(chǎng),擺上餐桌.例如激素草莓、激素柿子、激素蘋果等等,這些水果,水汁盈盈,顏色鮮艷.但是,人們吃后就會(huì)產(chǎn)生一種“激素水果,好看不好吃”的印象.其主要原因是( 。
A.光合作用效率高,有機(jī)物過(guò)多
B.細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快,有機(jī)物積累過(guò)少
C.細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快,有機(jī)物過(guò)多
D.呼吸作用過(guò)強(qiáng),有機(jī)物消耗過(guò)多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.狼和鹿是捕食者和被捕食者的關(guān)系,從進(jìn)化的角度分析下列說(shuō)法,不正確的是( 。
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16.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,種子會(huì)發(fā)生一系列變化.下列變化會(huì)發(fā)生的是( 。
A.種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮B.種子的溫度明顯升高
C.呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng)D.種子內(nèi)有機(jī)物的總量明顯增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)報(bào)道,近期由“腸出血性大腸桿菌”引起的急性腸道傳染病在德國(guó)蔓延,兒童是這種病的高發(fā)人群,但近期的急性感染病例以女性為主.該病菌主要通過(guò)食物和傳染病人畜的排泄物傳播,因此,德國(guó)衛(wèi)生部專家告誡人們只要注意衛(wèi)生、勤洗手、不生吃可疑蔬果,就能有效防范該傳染病,請(qǐng)回答
(1)報(bào)道中的急性腸道傳染病具有傳染性和流行性
(2)報(bào)道中的急性腸道傳染病的病原體是腸出血性大腸桿菌,該病菌與動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于它沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)兒童與女性為這種病的高發(fā)人群,兒童與女性屬于該傳染病流行環(huán)節(jié)中的易感人群.
(4)“勤洗手,不生吃可疑蔬果”是傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
(5)對(duì)于這種疾病,能否用抗生素治療能(填“能”或“不能”)
(6)某人患了咽炎,如果進(jìn)行輸液治療,藥物到達(dá)咽部至少要經(jīng)過(guò)心臟2次.

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20.無(wú)償獻(xiàn)血時(shí),護(hù)士首先要用橡皮管進(jìn)行捆扎,護(hù)士捆扎的部位及針刺的血管分別是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容搭配在一起

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同步練習(xí)冊(cè)答案