【題目】焚燒農(nóng)作物秸稈可能導(dǎo)致霧霾，2016年政府工作報告指出“鼓勵秸稈資源化綜合利用”，下圖表示利用秸稈的“五化”途徑。

（1）途徑①利用某類生物分解秸稈產(chǎn)生的無機(jī)物培肥土壤，這類生物是____________和__________。

（2）動物和真菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，在途經(jīng)②和③中，它們可利用秸稈中現(xiàn)成的__________維持生活。

（3）途徑④中利用的是農(nóng)作物通過_______作用儲存的能量。

（4）秸稈綜合利用有利于生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)和能量流動。

【答案】 細(xì)菌 真菌 有機(jī)物 光合 物質(zhì)

【解析】（1）細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物培肥土壤，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

（2）動物和真菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，在途經(jīng)②和③中，它們可利用秸稈中現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活。

（3）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。

（4）秸稈綜合利用有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中的C代表___________，它誕生于___________，D代表____________。

（2）最適于陸地生活的無脊椎動物類群是［ ］_____；最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群是［ ］_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由古代的［ ］____________進(jìn)化來的。

（4）從圖中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是 ________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳和變異，不正確（ ）

A．生物的遺傳和變異現(xiàn)象普遍存在 B．人和生物都有存在變異的可能

C．遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個生物體上 D．變異指親子間的差異性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答。

（1）一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有[ ]細(xì)胞壁、[ ]細(xì)胞膜和[4] ，但沒有 ，所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

（2）圖1中[ 1 ]是 ，對細(xì)菌有一定的保護(hù)作用；能夠使細(xì)菌在水中游動是[ ] 。

（3）大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者，參與自然界的 循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有紅、紫、綠、藍(lán)、黃等顏色的小紙片100張，放在一塊黃布上，經(jīng)過“捕食者”幾代捕食后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是（ ）

A．紅色 B．黃色 C．藍(lán)色 D．綠色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究渦蟲的行為，下圖A-D是實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象，請據(jù)圖判斷正誤。

（1）渦蟲遇光照身體伸長是先天性行為，被電擊身體收縮是學(xué)習(xí)行為。（_____）

（2）“光照—電擊”多次結(jié)合后，只給光照，渦蟲的身體也會收縮是學(xué)習(xí)行為。（_____）

（3）渦蟲的學(xué)習(xí)行為是在先天性行為基礎(chǔ)上建立起來的。（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，滴一滴生理鹽水，其作用是：

A、避免細(xì)胞死亡 B、殺死細(xì)胞

C、保持細(xì)胞的形態(tài) D、使口腔上皮細(xì)胞分開

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計時，為了排除其它因素的干擾，使影響實(shí)驗(yàn)效果的因素的作用能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，一般只考慮：

A、多個變量因素 B、二個變量因素 C、一個變量因素 D、綜合因素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面粉的形成是加工小麥種子的

A．子葉 B．胚 C．胚乳 D．種皮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案