18．仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)的口和鰓蓋后緣始終是一張一合，交替進(jìn)行，這實(shí)際上是魚(yú)在進(jìn)行呼吸．

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，血液可以進(jìn)行氣體交換和氧結(jié)合，所以是鮮紅色的，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

解答 解：魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，觀察活魚(yú)，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸．魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚(yú)類(lèi)口和鰓蓋一張一合交替進(jìn)行，實(shí)際是在呼吸．
故答案為：呼吸

點(diǎn)評(píng) 魚(yú)不停地用口吞水的目的是進(jìn)行氣體交換，而進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是鰓絲．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．觀察人體呼吸系統(tǒng)圖，回答問(wèn)題．

（1）圖中A、B、C、D是分別是呼吸道中的鼻腔、喉、氣管、支氣管．
（2）圖中主要呼吸器官是肺，它的功能是實(shí)現(xiàn)氣體交換．
（3）痰形成的部位是氣管和支氣管黏膜．
（4）消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽．因此，吃飯時(shí)大說(shuō)大笑，易導(dǎo)致食物誤入氣管而引起劇烈咳嗽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)．對(duì)該式子的敘述中，正確的是（　�。�
A．生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行
B．活的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)b
C．生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水都是由生理活動(dòng)b提供
D．生理活動(dòng)a養(yǎng)活了地球上的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某生物小組的同學(xué)將一株綠色植物暗處理一晝夜后，插入圖示1裝置中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究．
（1）將葉片b沿圖中直線所示位置切斷主葉脈，光照幾小時(shí)后取下，放入酒精中隔水加熱，脫去葉綠素，用清水漂洗后滴加碘液，葉片b的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色，這說(shuō)明植物光合作用需要水．
（2）將葉片d置于圖示裝置中，想要探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，透明容器內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠，是由葉表皮上的散失的水分凝聚而成的．
（3）上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)葉片c左右對(duì)稱，于是將其左半葉用錫箔罩�。ㄈ鐖D2所示），則左、右半葉形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量為光；光照6小時(shí)后取下葉片c，將左、右半葉分別烘干稱重，記為m、n（單位：克），則n-m的值表示右半葉6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物的量．（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）
（4）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2009年在全世界許多地區(qū)爆發(fā)了甲型H1N1流感，該病是由甲型H1N1流感病毒引起的一種呼吸道傳染�。嚓P(guān)部門(mén)積極應(yīng)對(duì)，防控措施行之有效．世界各地科研人員研制了大量甲型H1N1流感疫苗，注射該疫苗可使人體獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力．請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）病毒結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部核酸構(gòu)成．
（2）從傳染病的角度來(lái)看，甲型H1N1流感病毒屬于下列四項(xiàng)中的B（填選項(xiàng)前面的字母）．
A．傳播途徑          B．病原體              C．傳染源             D．抗體
（3）注射甲流疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)（填“非特異性”或“特異性”），這屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．請(qǐng)指出完成下列哪項(xiàng)活動(dòng)不需要用調(diào)查方法（　�。�
A．人口普查B．人物外貌描寫(xiě)
C．現(xiàn)代中學(xué)生的價(jià)值觀報(bào)告D．某種產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售預(yù)測(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．體細(xì)胞內(nèi)控制某一性狀的基因位于（　　）
A．同一條染色體上B．同一對(duì)染色體
C．兩對(duì)染色體上D．任意兩條染色體上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列細(xì)胞分泌物中，通過(guò)導(dǎo)管排出去的是（　�。�
A．唾液B．生長(zhǎng)激素C．性激素D．腎上腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于神經(jīng)元說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．神經(jīng)元包括①和②兩部分
C．神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)
D．神經(jīng)元屬于動(dòng)物細(xì)胞

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