水果攤附近?煽吹揭恍┫彩掣癄水果和發(fā)酵物的小昆蟲(chóng)----果蠅.為探究果蠅的這種取食趨向是先天性行為還是后天性行為,某小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
(1)將果蠅卵隔離培養(yǎng)而獲得果蠅幼蟲(chóng);
(2)將香蕉和青菜分別榨成汁,滴在濾紙的兩端;
(3)取果蠅幼蟲(chóng)20只放在濾紙上與兩種汁液等距離的地方,觀察幼蟲(chóng)爬行方向,結(jié)果如下表:
觀察的時(shí)刻 第3分鐘 第5分鐘 第8分鐘 第10分鐘
爬向香蕉汁液的果蠅幼蟲(chóng)數(shù)量/個(gè) 15 17 18 20
爬向青菜汁液的果蠅幼蟲(chóng)數(shù)量/個(gè) 5 3 2 0
試回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中不直接用果蠅幼蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而先要將果蠅卵隔離培養(yǎng)的目的是:
 
;
(2)分析以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為還需要改進(jìn)的地方有:
 
分析:本題屬于探究果蠅取食趨向是先天性行為還是后天性行為的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則以及對(duì)設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力的理解.結(jié)合表格信息分析解答.
解答:解:(1)制定計(jì)劃:將果蠅卵隔離培養(yǎng)而獲得果蠅幼蟲(chóng).原因是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)果蠅的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度.防止后天環(huán)境對(duì)果蠅幼蟲(chóng)取食趨向的干擾.
(3)僅靠幾條果蠅幼蟲(chóng)統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)誤差較大,具有偶然性.為提高可信度驗(yàn)證假設(shè)是否成立,所用果蠅的幼蟲(chóng)應(yīng)該再多些,必須經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.
故答案為:每空(2分),共(4分).
(1)為防止后天環(huán)境對(duì)果蠅幼蟲(chóng)取食趨向的干擾(2分)
(2)實(shí)驗(yàn)所用的果蠅幼蟲(chóng)應(yīng)該再多些(或?qū)売紫x(chóng)喂食其他種類的食物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、可以多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等)(2分)
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則,對(duì)設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上,常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng),這是菜青蟲(chóng),說(shuō)明菜青蟲(chóng)喜歡取食這一類植物.菜青蟲(chóng)的成蟲(chóng)是菜粉蝶,常穿梭于花間.
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲(chóng)的生活習(xí)性,提出“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問(wèn)題,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:選取來(lái)源相同的蟲(chóng)卵2粒并從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng).
步驟二:選取大白菜葉和菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料(剪成大小相同的形狀).
步驟三:在相同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄菜青蟲(chóng)的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究作出回答:
(1)本探究活動(dòng)中,作出的假設(shè)是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為

(2)用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵來(lái)源是相同的,這樣做的目的是
保證孵化出的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu),生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同
保證孵化出的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu),生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同

(3)在實(shí)驗(yàn)探究中,選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料,目的是設(shè)置
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,“步驟一”不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議.
(5)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1~2次,取幾次的平均值,目的是
使實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題,避免偶然性
使實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題,避免偶然性

(6)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:絕大多數(shù)的菜青蟲(chóng)趨向取食大白菜葉.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為

(7)為防止菜青蟲(chóng)危害十字花科植物,應(yīng)采用的最佳措施是
A
A
(填字母).
A.生物防治         B.農(nóng)藥殺蟲(chóng)         C.放任不管
(8)菜青蟲(chóng)雖然危害植物,但在自然界中有一定的作用.(請(qǐng)寫出一條它的作用)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”實(shí)驗(yàn)中.
背景資料:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng),這就是菜青蟲(chóng).菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng),長(zhǎng)大后先變成蛹,蛹再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵花都由四片花瓣組成,這四片花瓣成十字形排列,因此,在分類學(xué)上,這些植物都屬于十字花科.
(1)提出的問(wèn)題是:菜青蟲(chóng)取十字花種植物是
先天性
先天性
行為嗎?
(2)你做出的假設(shè)是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為.
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為.

(3)擬制定計(jì)劃時(shí),有以下兩種方案:
方案1:取菜青蟲(chóng)卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲(chóng)后開(kāi)始實(shí)驗(yàn).取大白菜、卷心菜葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲(chóng)更趨向于哪里取食.
方案2:取菜青蟲(chóng)卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲(chóng)后開(kāi)始實(shí)驗(yàn).取大白菜、芹菜(非十字花科植物)葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲(chóng)更趨向于哪里取食.
你認(rèn)為方案
2
2
 更加合理,理由是
方案2利用十字花科和非十字花科進(jìn)行了對(duì)照
方案2利用十字花科和非十字花科進(jìn)行了對(duì)照

(4)你認(rèn)為該怎樣阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲(chóng)產(chǎn)卵以防治菜青蟲(chóng)的危害?
用人工合成性外激素作引誘劑,干擾雌雄蟲(chóng)之間的通訊,引誘雄蟲(chóng)前來(lái)交配從而誘殺,阻止其交配,因此控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的數(shù)量.
用人工合成性外激素作引誘劑,干擾雌雄蟲(chóng)之間的通訊,引誘雄蟲(chóng)前來(lái)交配從而誘殺,阻止其交配,因此控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的數(shù)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

背景資料:在大白菜.卷心菜.油菜等蔬菜的葉片上,常能看到一些菜粉蝶的幼蟲(chóng)----菜青蟲(chóng).上述幾種蔬菜的花瓣四片,兩兩相對(duì)呈十字形,都屬于十字花科植物,所以菜青蟲(chóng)是危害十字花科蔬菜的重要害蟲(chóng).有人提出疑問(wèn):菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這是一種先天性行為嗎?請(qǐng)按探究實(shí)驗(yàn)的要求回答問(wèn)題:
(1)提出的假設(shè)是:
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為

(2)為提高探究實(shí)驗(yàn)的可信度,應(yīng)到菜地或菜市場(chǎng)尋找菜青蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行飼養(yǎng);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇饑餓的、還是喂飽的菜青蟲(chóng)?
饑餓的
饑餓的

(3)假若有以下幾種植物的葉片:油菜葉、菠菜葉、萵苣葉、天竺葵葉.在制定探究實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃時(shí),可以取菠菜葉與天竺葵葉形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量,并且這兩種葉片的顏色、形狀、大小要盡量相似,其目的是
控制變量
控制變量

(4)實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)只用兩只可以嗎?
不可以
不可以
,為什么?
增大了偶然性
增大了偶然性

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科目:初中生物 來(lái)源:山東省同步題 題型:探究題

在大白菜、卷心菜、小油菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng),即菜青蟲(chóng)。該蟲(chóng)可危害蔬菜。下面我們來(lái)探究一下它的危害到底有多大?
材料用具:敞口的玻璃缸2個(gè)、蔬菜、天平
實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平稱取新鮮的同樣質(zhì)量(a克)的菜葉兩份,分別放入A、B玻璃缸。②A缸放置青蟲(chóng)3只,B缸不放置菜青蟲(chóng)。③一天后,將兩缸的菜葉取出分別稱重:A缸菜葉的質(zhì)量為b克,B缸菜葉質(zhì)量為c克。④計(jì)算:(a-b)/3克即為一只菜青蟲(chóng)一天的食量。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)菜青蟲(chóng)是________的幼蟲(chóng)。長(zhǎng)大后先變?yōu)開(kāi)_______,再羽化為成蟲(chóng)。
(2)一天后,B缸中的菜葉稱重為c克,請(qǐng)你推測(cè)a、c二者的關(guān)系是________(用字母和“>、<、=”表示),判斷的理由是:________________________。正確的計(jì)算是:____________
(3)“(a-b)/3克即為一只菜青蟲(chóng)一天的食量”,你認(rèn)為是否科學(xué)嚴(yán)密?理由是:________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)中B缸的裝置是否可有可無(wú)?________。它有說(shuō)明作用?________。
(5)菜青蟲(chóng)總是取食________科植物的蔬菜,從獲得途徑看,這種行為是________,是由動(dòng)物體內(nèi)________所決定的。

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