圖所示的實驗裝置探究的是（　�。�
A．葉片正面和背面的氣孔是否一樣多
B．綠葉在光下制造有機物
C．葉片呼吸作用釋放二氧化碳
D．葉片光合作用釋放氧氣
魔方格
圖示設(shè)計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一個氣泡代表一個氣孔．所以如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目相等；如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多；如果氣泡數(shù)目正面比背面的多，說明葉片正面比背面的氣孔數(shù)目多．實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多，說明葉片的背面比正面的氣孔多．
故選：A．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?聊城）如圖所示的實驗裝置探究的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的實驗裝置探究的問題是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖所示的實驗裝置探究的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年云南昆明三中、滇池中學初一上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖所示的實驗裝置探究的問題是（     ）

A．綠葉在光下是否制造有機物B．葉片正面和背面氣孔是否一樣多
C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳D．葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省九年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示的實驗裝置探究的是 （    ）

A.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多     

B.綠葉在光下制造有機物

C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳           

D.葉片光合作用釋放氧氣

 

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