【題目】閱讀下列資料,回答問題。
1864年,巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗推翻了細菌的自然發(fā)生說。他把肉湯分別注入兩個燒瓶,在高溫下,將燒瓶的瓶頸拉制成彎曲的鵝頸狀,把兩燒瓶內(nèi)的肉湯煮沸,并放涼靜置。經(jīng)過這樣處理后,瓶里的肉汁就不會腐敗了。如果截斷曲頸,讓肉汁跟空氣接觸,過一會,肉汁就會發(fā)臭,產(chǎn)生許多微生物
(1)巴斯德在實驗前將肉湯煮沸的目的是_____,該實驗的變量是_____。
(2)巴斯德的實驗說明_____。
(3)巴斯德還發(fā)現(xiàn)乳酸菌和酵母菌,二者共同之處是都是_____,最大區(qū)別是_____。
【答案】高溫滅菌 有無細菌 肉湯的腐敗是由于空氣中的細菌進入造成的,而不是肉湯中自然產(chǎn)生了細菌 只有一個細胞構(gòu)成 乳酸菌是細菌,細胞中沒有成型的細胞核,而酵母菌是真菌,細胞中有成型的細胞核
【解析】
(1)探究實驗包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、表達和交流等六大步。
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,其中這種不同的條件就是實驗變量。
(1)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,因此甲、乙兩瓶的肉湯要煮沸,殺死湯中的細菌,排除細菌可能來源于食物中這一因素,使實驗具有說服力。在巴斯德鵝頸瓶實驗中鵝頸瓶設(shè)計的妙處是空氣中的細菌不能進入肉汁,如果截斷曲頸,空氣中的細菌能進入肉汁,其他條件都一樣,所以是一組對照實驗,變量是有無細菌。
(2)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細的實驗基礎(chǔ)之上的,在巴斯德鵝頸瓶實驗中鵝頸瓶設(shè)計的妙處是細菌不能進入肉汁,巴斯德的實驗說明肉湯的腐敗是由于空氣中的細菌進入造成的,而不是肉湯中自然產(chǎn)生了細菌。
(3)乳酸菌和酵母菌都屬于單細胞生物。乳酸菌是細菌,細胞中沒有成型的細胞核,而酵母菌是真菌,細胞中有成型的細胞核。
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【題目】兩棲動物生殖和發(fā)育的特點是( )
A.體外受精、體內(nèi)發(fā)育B.體外受精、水中變態(tài)發(fā)育
C.體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育D.體內(nèi)受精、水中變態(tài)發(fā)育
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【題目】北朝民歌《木蘭詩》膾炙人口,在我國廣為流傳。 “小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊!币痪渲械呢i羊同為哺乳動物,因為它們都是( 。
①胎生 ②家養(yǎng) ③四腳著地 ④哺乳 ⑤身上長毛
A.②③B.①②③④⑤C.①④D.②④⑤
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【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點之一。有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的描述,不相符的是( 。
A.家鴿的前肢變成翼,適于在空中飛行
B.哺乳動物大腦和感覺器官高度發(fā)達,對外界環(huán)境的適應(yīng)能力強
C.蛔蟲的體表有角質(zhì)層,與寄生生活相適應(yīng)
D.家兔的盲腸粗大,與消化肉食性食物相適應(yīng)
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【題目】下列關(guān)于軟體動物的敘述中,正確的是( )
A.所有的軟體動物都生活在水中
B.柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼
C.河蚌、烏賊、水母等都屬于軟體動物
D.有的軟體動物有藥用價值,如鮑魚的貝殼(海螵蛸)可以做中藥材
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【題目】下列關(guān)于動物在生物圈中作用的敘述正確的是( 。
A.隨意引進某種動物,不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)
B.動物能夠幫助植物傳粉使這些植物順利地繁殖后代
C.沒有動物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行
D.動物直接或間接地以植物為食這對植物的生長和繁殖總是不利的
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【題目】請分析回答有關(guān)動物類群特征和動物運動的問題:
(1)動物與環(huán)境相適應(yīng)形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲體表有______,能防止人體消化液的侵蝕;蜥蜴體表有______,起保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;河蚌的貝殼由______分泌的物質(zhì)形成起保護作用。
(2)在動物類群中,有口無肛門的兩個類群是______,體溫能保持恒定的兩個類群是______。無脊椎動物中唯一會飛的動物是______。
(3)當(dāng)你做任何一個動作時,通常的步驟是:骨骼肌接受______傳來的刺激收縮,牽動相應(yīng)的骨繞______活動。運動需要大量的能量,與此相適應(yīng),人體活動能力很強的骨骼肌細胞中含有大量的______,該結(jié)構(gòu)能將有機物中的化學(xué)能釋放出來,供骨骼肌細胞利用這一生理過程叫做______。
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【題目】請按照表格中的例子,利用所學(xué)生物知識解釋左欄中相對應(yīng)的描述:
現(xiàn)象 | 用生物學(xué)知識解釋 |
例:落紅不是無情物,化作春泥更護花。 | 分解者把植物尸體分解成為水、無機鹽等無機物,進入土壤重新被植物吸收利用。 |
①青蛙不能終生生活在陸地上 | ①_____。 |
②幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 | ②_____。 |
③一個物種的滅絕,可能會影響到約30種與它相關(guān)的生物的生存。 | ③_____。 |
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【題目】入冬以來,我國北方部分地區(qū)由流感病毒引發(fā)的流感疫情時有發(fā)生。下列關(guān)于流感病毒的描述正確的一項是( )
A.流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)B.流感病毒很小,但可用光學(xué)顯微鏡觀察
C.流感病毒離開人體能永久生存D.所有病毒同流感病毒一樣,對人類都是有害的
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