【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 .
(2)A細(xì)胞通過(guò)形成B.在此過(guò)程中,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過(guò)形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[] .
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 .
【答案】
(1)受精卵
(2)細(xì)胞分裂;染色體(或DNA)
(3)細(xì)胞分化;
(4)E;系統(tǒng)
(5)消化;吸收
【解析】解:圖示中:A是受精卵,B是細(xì)胞群,C是組織,D是器官,E是消化系統(tǒng).(1)人體是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育來(lái)的,這個(gè)細(xì)胞就是受精卵.(2)細(xì)胞通過(guò)分裂來(lái)增加細(xì)胞數(shù)量,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)量相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.(3)細(xì)胞通過(guò)分裂新形成的細(xì)胞,大部分失去分裂能力,這部分細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程叫細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的結(jié)構(gòu)是形成了組織.(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.動(dòng)物或人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體(人體).(5)圖示中E為人體的消化系統(tǒng),其功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
所以答案是:(1)受精卵;(2)細(xì)胞分裂;染色體(或DNA);(3)細(xì)胞分化;(4)E;系統(tǒng);(5)消化;吸收.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液流經(jīng)腎臟后的變化是
①氧氣減少 ②養(yǎng)料增加 ③尿素減少 ④靜脈血變成動(dòng)脈血 ⑤二氧化碳增加
A.①② B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題.
酵母菌在有氧和無(wú)氧環(huán)境下都能生存.在有氧的環(huán)境中,酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水;在無(wú)氧的環(huán)境中,酵母菌將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精.某興趣小組在研究酵母菌分解葡萄糖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn):隨著環(huán)境中氧濃度的增加,二氧化碳和酒精的相對(duì)釋放量變化如右圖.
(1)酵母菌屬于(選填“細(xì)菌”或“真菌”),可參與自然界的循環(huán).
(2)在釀酒的過(guò)程中,酒壇里不時(shí)會(huì)有一些氣泡產(chǎn)生,這些氣體的主要成分是 .
(3)在釀酒過(guò)程中,常把酒壇口密封起來(lái),這種做法的主要目的是 .
(4)分析曲線圖,在發(fā)酵過(guò)程中,氧濃度與酒精相對(duì)釋放量的關(guān)系是: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中,不正確的是
A.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物獲取食物 B.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物逃避敵害
C.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物物種進(jìn)化 D.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中[1]里面含有細(xì)胞核,該處色濃而略大,說(shuō)明此卵是 , 而且已經(jīng)開(kāi)始.
(2)卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括(只填圖中數(shù)碼)
(3)胚胎發(fā)育是要消耗大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),[6]和[8]可以滿(mǎn)足這個(gè)需要.
(4)下列四種動(dòng)物中,與鳥(niǎo)類(lèi)生殖方式最接近的是________ .
A.中華鱘
B.揚(yáng)子鱷
C.大鯢
D.蝙蝠.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列藥品說(shuō)明書(shū),并完成下列問(wèn)題.
(1)這種藥是西藥還是中藥?
(2)這種藥每盒粒,共重g.每粒重g.假設(shè)一個(gè)3﹣4歲的兒童,體重15KG,根據(jù)說(shuō)明書(shū)你能指導(dǎo)一下這個(gè)病人每天應(yīng)服幾次,每次應(yīng)服多少粒藥嗎?
(3)你認(rèn)為在說(shuō)明書(shū)中缺少哪些方面的內(nèi)容?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( 。
A.過(guò)程①中,液泡數(shù)量逐漸增加
B.過(guò)程②中,細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份
C.過(guò)程③后,細(xì)胞分化形成組織
D.植物由小長(zhǎng)大的主要原因是過(guò)程②和③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量,這些生物構(gòu)成一個(gè)食物鏈.能正確反映其取食關(guān)系的是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
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